インストラクショナルデザインの学修が授業設計・TPACKおよび数学指導不安感に与える影響

• 資料種別: 記事
• タイトル: インストラクショナルデザインの学修が授業設計・TPACKおよび数学指導不安感に与える影響
• 著者・編者: 中村 謙斗; 御園 真史; 渡辺 雄貴
• 著者標目: 中村 謙斗; 御園 真史; 渡辺 雄貴
• 並列タイトル等: How Does Learning Instructional Design Theories Affect Pre-service Mathematics Teachers' Instructional Design, TPACK Development, and Mathematics Teaching Anxiety?
• タイトル（掲載誌）: 日本教育工学会論文誌 = Japan journal of educational technology / 日本教育工学会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 48(3):2024.10
• 掲載巻: 48
• 掲載号: 3
• 掲載ページ: 457-472
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2024-10
• ISSN（掲載誌）: 1349-8290
• ISSN-L（掲載誌）: 1349-8290
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育工学会 ; 2004-
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: インストラクショナルデザイン; TPACK; 数学指導不安感; 数学科教師教育; 教職課程; INSTRUCTIONAL DESIGN; MATHEMATICS TEACHING ANXIETY; MATHEMATICS TEACHER EDUCATION; PRE-SERVICE TEACHER TRAINING COURSE
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-904
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 033799347; http://id.ndl.go.jp/bib/033799347
• 整理区分コード: 632