中学生の粒子概念構築支援のための教授方策に関する考察

• 資料種別: 記事
• タイトル: 中学生の粒子概念構築支援のための教授方策に関する考察
• 著者・編者: 小野瀬 倫也; 藤枝 央真; 森本 信也
• 著者標目: 小野瀬 倫也; 藤枝 央真; 森本 信也
• 並列タイトル等: Instructional design intended to support student's construction of particle concept
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
• 巻号年月日等（掲載誌）: 50(2) 2009.11
• 掲載巻: 50
• 掲載号: 2
• 掲載ページ: 21～30
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2009-11
• ISSN（掲載誌）: 1345-2614
• ISSN-L（掲載誌）: 1345-2614
• 出版事項（掲載誌）: 神戸 : 日本理科教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 粒子概念; 化学変化と原子分子; 論理構築; 理科学習ガイド; 教授方策
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1282
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/13010168; https://dl.ndl.go.jp/pid/13010168
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 10491764; http://id.ndl.go.jp/bib/10491764
• 整理区分コード: 632

• 要約等: <p>本研究は中学生が「化学変化と原子・分子」の学習において粒子モデルを駆使し，既有の概念と新たな概念をリンクさせながら自分なりの理解，すなわち論理を組み立てていく様態を分析し，学習支援のあり方について考察したものである。分析の結果，被験者の表現の中から科学概念構築に関わる，以下の要素を抽出した。す...