協同的な学習におけるメタ認知に関する事例的研究--中学校理科における話し合い場面を中心にして

• 資料種別: 記事
• タイトル: 協同的な学習におけるメタ認知に関する事例的研究--中学校理科における話し合い場面を中心にして
• 著者・編者: 松浦 拓也; 柳江 麻美
• 著者標目: 松浦 拓也; 柳江 麻美
• 並列タイトル等: Metacognition in collaborative learning: focus on the discussion in lower secondary school science
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
• 巻号年月日等（掲載誌）: 50(2) 2009.11
• 掲載巻: 50
• 掲載号: 2
• 掲載ページ: 107～119
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2009-11
• ISSN（掲載誌）: 1345-2614
• ISSN-L（掲載誌）: 1345-2614
• 出版事項（掲載誌）: 神戸 : 日本理科教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: メタ認知; 協同的な学習場面; 中学校理科; 発話分析
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1282
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/13010168; https://dl.ndl.go.jp/pid/13010168
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 10491970; http://id.ndl.go.jp/bib/10491970
• 整理区分コード: 632

• 要約等: <p>認知過程において重要な役割を担っているメタ認知に関する研究が，協同的な学習場面においても行われるようになっている。協同的な学習場面においてメタ認知を育成する手法を検討するためには，学習者間のやり取りにおけるメタ認知の様相について，詳細な研究を行う必要があると考えた。本研究では，授業者がメタ認知...