学校の荒れの収束過程と生徒指導の変化--二者関係から三者関係に基づく指導へ

• 資料種別: 記事
• タイトル: 学校の荒れの収束過程と生徒指導の変化--二者関係から三者関係に基づく指導へ
• 著者・編者: 加藤 弘通; 大久保 智生
• 著者標目: 加藤 弘通; 大久保 智生
• 並列タイトル等: Process of recovery after school disruption: a change in student guidance
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 57(4) 2009.12
• 掲載巻: 57
• 掲載号: 4
• 掲載ページ: 466～477
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2009-12
• ISSN（掲載誌）: 0021-5015
• ISSN-L（掲載誌）: 0021-5015
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育心理学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 問題行動; 学校の荒れ; 生徒指導; 荒れの収束過程; process of recovery from school disruption; students with problem behavior; student guidance; junior high school students
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-182
• 関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10626177
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10626177; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10626177
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 10509437; http://id.ndl.go.jp/bib/10509437
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 本研究の目的は, 学校の荒れが収束する過程で指導および生徒の意識にどのような変化が生じているのかを明らかにすることにある。そこで本研究では, 調査期間中に荒れが問題化し収束に向かったB中学校の生徒（のべ1,055名）に対して, 学校生活への感情, 教師との関係, 不良少年へのイメージおよび不公平な指...