アナロジーによる理科教授法の開発とその展開--構成主義的学習論の興隆以降に着目して

• 資料種別: 記事
• タイトル: アナロジーによる理科教授法の開発とその展開--構成主義的学習論の興隆以降に着目して
• 著者・編者: 内ノ倉 真吾
• 著者標目: 内ノ倉 真吾
• 並列タイトル等: The development process of learning science with analogies: since the rise of constructivism in science education
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
• 巻号年月日等（掲載誌）: 50(3) 2010.3
• 掲載巻: 50
• 掲載号: 3
• 掲載ページ: 27～41
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2010-03
• ISSN（掲載誌）: 1345-2614
• ISSN-L（掲載誌）: 1345-2614
• 出版事項（掲載誌）: 神戸 : 日本理科教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1282
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/13010365; https://dl.ndl.go.jp/pid/13010365
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 10603915; http://id.ndl.go.jp/bib/10603915
• 整理区分コード: 632

• 要約等: <p>構成主義的学習論の興隆以降，教授方法の観点と学習方法の観点の双方から，アナロジーによる理科教授法が検討されてきた。教授方法としてのアナロジーについては，アナロジー導入手順の定型化が図られ，アナロジーの導入時機の一端が解明された。また，複数のアナロジーを導入する場合は，その内容選択と配列などが検...