知識構築型アーギュメントの獲得--小学生を対象とした科学技術問題に関するカリキュラムの開発と改善を通して

• 資料種別: 記事
• タイトル: 知識構築型アーギュメントの獲得--小学生を対象とした科学技術問題に関するカリキュラムの開発と改善を通して
• 著者・編者: 坂本 美紀; 山口 悦司; 稲垣 成哲 他
• 著者標目: 坂本 美紀; 山口 悦司; 稲垣 成哲
• 並列タイトル等: Fostering elementary school students arguments related to knowledge building: development and change of a curriculum on a socioscientific issue
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 58(1) 2010.3
• 掲載巻: 58
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 95～107
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2010-03
• ISSN（掲載誌）: 0021-5015
• ISSN-L（掲載誌）: 0021-5015
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育心理学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: アーギュメント; 知識構築; 認識主体性; 科学教育; 小学生; arguments; knowledge building; epistemic agency; science education; elementary school students
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-182
• 関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10626201
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10626201; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10626201
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 10680475; http://id.ndl.go.jp/bib/10680475
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 多様なステイクホルダーによる社会的合意の形成が求められる公共的な課題では, エビデンスを用いて自分の意見を補強するというよりは, 多くの立場の合意を目指し, 賛成や反対の条件, 代替策といった, 新しいアイディアを提起するようなアーギュメントが必要になる。本研究はこれを, 知識構築型アーギュメントと...