特異性課題を用いた概念達成における先行訓練の効果

• 資料種別: 記事
• タイトル: 特異性課題を用いた概念達成における先行訓練の効果
• 著者・編者: 前田 多美
• 著者標目: 前田 多美
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 28(2) 1980.06
• 掲載巻: 28
• 掲載号: 2
• 掲載ページ: p166～170
• 掲載年月日（W3CDTF）: 1980-06
• ISSN（掲載誌）: 0021-5015
• ISSN-L（掲載誌）: 0021-5015
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育心理学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 記事種別、記事分類: 記事分類: 哲学・心理学・宗教--心理学 ; 心理学
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-182
• 関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10623858
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10623858; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10623858
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 2130776; http://id.ndl.go.jp/bib/2130776
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 本研究の目的は, 概念的特異性課題を用いて, 幼児 (5歳児) の概念形成過程においてHouseらの注意モデルが妥当であるかどうか, また, 特異性課題が概念形成課題としても利用できるかどうかを検討することであった。そのために, 概念的特異性課題を行う前に注意モデルにおける第1位相を訓練する群 (概...