幼児の物語理解を促進する効果的自己言語化の喚起

• 資料種別: 記事
• タイトル: 幼児の物語理解を促進する効果的自己言語化の喚起
• 著者・編者: 田中 敏
• 著者標目: 田中 敏
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 31(1) 1983.03
• 掲載巻: 31
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: p1～9
• 掲載年月日（W3CDTF）: 1983-03
• ISSN（掲載誌）: 0021-5015
• ISSN-L（掲載誌）: 0021-5015
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育心理学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 記事種別、記事分類: 記事分類: 教育・スポーツ--教育心理学
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-182
• 関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10624067
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10624067; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10624067
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 2523912; http://id.ndl.go.jp/bib/2523912
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 本研究の目的は, 幼児の物語理解を促進するような自己言語化を喚起することであった。これに先立ち, 特定の言語化様式の機能を, 特定の言語処理レベルに限定してしまうような先行研究の理論的枠組を批判して, その実験結果を疑問視した。実験Iは, 必ずしも従来の仮説通り外言化が音韻的レベルに, 内言化が意味...