いま・子ども・文学教育--第43回夏期研究集会基調報告

• 資料種別: 記事
• タイトル: いま・子ども・文学教育--第43回夏期研究集会基調報告
• 著者・編者: 松本 議生
• 著者標目: 松本 議生
• タイトル（掲載誌）: 日本文学 / 日本文学協会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 41(1) 1992.01
• 掲載巻: 41
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: p64～69
• 掲載年月日（W3CDTF）: 1992-01
• ISSN（掲載誌）: 0386-9903
• ISSN-L（掲載誌）: 0386-9903
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本文学協会 ; 1952-
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZK22
• 対象利用者: 一般
• 記事種別、記事分類: 記事分類: 教育・スポーツ--学校教育--教育課程・教育方法--国語教育
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z13-438
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 3435546; http://id.ndl.go.jp/bib/3435546
• 整理区分コード: 632

• DOI: 10.20620/nihonbungaku.41.12_64
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 連携機関・データベース: 科学技術振興機構 : J-STAGE; http://www.jstage.jst.go.jp

• 要約等: 教室空間における言葉が対話性を失っている原因は何かと考え、生徒の言葉を分析している時に、その一因が教師の言葉にあることに気が付いた。今日の教師の言葉は制度による制約を受け、さらに生徒の自己内話を封じることによって二重の閉鎖性を持っている。そのような閉鎖性を開くために、教師が二人の話者によつて語りかけ、生徒に自己内対話させ、相互に対話させる方法として、学級通信を発行することにした。
• DOI: 10.20620/nihonbungaku.41.12_64; https://doi.org/10.20620/nihonbungaku.41.12_64; 10.20620/nihonbungaku.41.1_64; https://doi.org/10.20620/nihonbungaku.41.1_64
• 関連情報（URI）: http://id.ndl.go.jp/bib/3435546; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I3435546
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research; https://cir.nii.ac.jp/
• 提供元機関・データベース: Japan Link Center; https://japanlinkcenter.org/top; 雑誌記事索引データベース; https://ndlsearch.ndl.go.jp; CiNii Articles
• 書誌ID（NDLBibID）: 3435546; http://id.ndl.go.jp/bib/3435546
• NII論文ID: 110009920487