臨地実習の学びをより促進させる教員の関わり方--基礎看護実習1終了後のアンケート調査から

• 資料種別: 記事
• タイトル: 臨地実習の学びをより促進させる教員の関わり方--基礎看護実習1終了後のアンケート調査から
• 著者・編者: 塩川 華子; 中島 五十鈴; 青井 聡美 他
• 著者標目: 塩川 華子; 中島 五十鈴; 青井 聡美
• タイトル（掲載誌）: 人間と科学 : 広島県立保健福祉大学誌 = Humanity and science : journal of Hiroshima Prefectural College of Health Sciences / 広島県立保健福祉大学学術誌編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 2(1) 2002.3
• 掲載巻: 2
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 53～63
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2002-03
• ISSN（掲載誌）: 1346-3217
• ISSN-L（掲載誌）: 1346-3217
• 出版事項（掲載誌）: 三原 : 広島県立保健福祉大学学術誌編集委員会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 実習指導; 達成感; 精神的サポート; Nursing clinical practicum; Mentoring; Students' perception of achievement; Mental support
• NDLC: ZS7
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z74-C385
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 6239555; http://id.ndl.go.jp/bib/6239555
• 整理区分コード: 632

• 要約等: application/pdf本研究の目的は, 基礎看護実習Iで学生が実習目標に対してどの程度の到達感や実習への達成感をもち, 看護に対する興味・関心がどのように変化したか, また, 教員および実習指導者への要望や学生の学びを促進させた実習指導は何かを明らかにすることである。基礎看護実習I終了後, ...