授業における個の認知的変容と数学的表記の役割:「単位量あたりの大きさ」の授業の事例研究を通して

掲載誌名: 日本数学教育学会誌. 数学教育学論究 = Journal of Japan Society of Mathematical Education. Research journal of mathematical education / 日本数学教育学会編 79 2002.12

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資料種別: 記事
タイトル: 授業における個の認知的変容と数学的表記の役割:「単位量あたりの大きさ」の授業の事例研究を通して
著者・編者: 日野圭子
著者標目: 日野圭子
タイトル（掲載誌）: 日本数学教育学会誌. 数学教育学論究 = Journal of Japan Society of Mathematical Education. Research journal of mathematical education / 日本数学教育学会編
巻号年月日等（掲載誌）: 79 2002.12
掲載巻: 79
掲載ページ: 3～23
掲載年月日（W3CDTF）: 2002-12
ISSN（掲載誌）: 0021-471X
ISSN-L（掲載誌）: 0021-471X
出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本数学教育学会
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: jpn
NDLC: ZF9
対象利用者: 一般
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z71-H701
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 6457362
http://id.ndl.go.jp/bib/6457362
整理区分コード: 632