科学的思考力形成に関する学習指導法の研究--「科学者の目」を用いた課題解決

• 資料種別: 記事
• タイトル: 科学的思考力形成に関する学習指導法の研究--「科学者の目」を用いた課題解決
• 著者・編者: 齋藤 康夫; 徳永 好治
• 著者標目: 齋藤 康夫; 徳永 好治
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
• 巻号年月日等（掲載誌）: 43(3) 2003.3
• 掲載巻: 43
• 掲載号: 3
• 掲載ページ: 13～20
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2003-03
• ISSN（掲載誌）: 1345-2614
• ISSN-L（掲載誌）: 1345-2614
• 出版事項（掲載誌）: 神戸 : 日本理科教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1282
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/13010793; https://dl.ndl.go.jp/pid/13010793
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 6499585; http://id.ndl.go.jp/bib/6499585
• 整理区分コード: 632

• 要約等: <p>科学的思考力に関するこれまでの実践研究では，「科学の方法」を授業の中でどのように用いるかということに主眼がおかれてきた。本研究では，「科学の方法」と区別して自然事象そのものの客観性をどのように見るかを観点とする「科学の視点」を科学的思考力形成のための具体的な学習指導法の一つとして提案し，その指...