小学生は授業中に質問を思いついているのか--疑い知ろうとする気持ちの生起と教師に対する質問生成・表出との関連

• 資料種別: 記事
• タイトル: 小学生は授業中に質問を思いついているのか--疑い知ろうとする気持ちの生起と教師に対する質問生成・表出との関連
• 著者・編者: 生田 淳一; 丸野 俊一
• 著者標目: 生田 淳一; 丸野 俊一
• タイトル（掲載誌）: 九州大学心理学研究 = Psychological research of Kyushu University
• 巻号年月日等（掲載誌）: 5 2004
• 掲載巻: 5
• 掲載ページ: 9～18
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2004
• ISSN（掲載誌）: 1345-3904
• ISSN-L（掲載誌）: 1345-3904
• 出版事項（掲載誌）: 福岡 : 九州大学大学院人間環境学研究科
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: interrogative feeling; question generation and expression; classroom; children
• NDLC: ZS2
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z74-C323
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 6881069; http://id.ndl.go.jp/bib/6881069
• 整理区分コード: 632

目次

問題と目的 方法 結果 分析1自己評定にもとづく質問行動タイプの分類 分析2 1．質問に結びつく「疑い知ろうとする気持ち」についての認識の特定 （1）「質問に結びつく気持ち」についての認識の主成分分析 （2）授業中，教師の話に対して拍く「疑い知ろうとする気持ち」の主成分分析 （3）一般的に「課題の消極的遂行への動機にもとづく気持ち」と「知識の精緻化への動機にもとづく気 持ち」のどちらがより質問に結びつくと考えているか 2．「疑い知ろうとする気持ち」と「質問生成・表出」との関連 （1）「疑い知ろうとする気持ち」と「質問生成」との関連 （2）「疑い知ろうとする気持ち」と「質問表出」との関連 考 察 1．小学生は「質問を思いついていないから，質問しない」のか？ 2．どのような気持ちのとき質問すると認識しているのか 3．どのような気持ちが質問に結びついているのか 4．まとめと今後の課題