教授・学習メディアとしての板書等と音声言語使用からみた授業文化比較の試み--TIMSS日米数学授業ビデオを手がかりに

• 資料種別: 記事
• タイトル: 教授・学習メディアとしての板書等と音声言語使用からみた授業文化比較の試み--TIMSS日米数学授業ビデオを手がかりに
• 著者・編者: 添田 晴雄
• 著者標目: 添田 晴雄
• タイトル（掲載誌）: 人文研究 : 大阪公立大学大学院文学研究科紀要 = Studies in the humanities : Bulletin of the Graduate School of Literature and Human Sciences, Osaka Metropolitan University / 大阪公立大学大学院文学研究科 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 55 (3分冊) 2003・04
• 掲載巻: 55
• その他巻次: 3分冊
• 掲載ページ: 89～111
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2003
• ISSN（掲載誌）: 0491-3329
• ISSN-L（掲載誌）: 0491-3329
• 出版事項（掲載誌）: 大阪 : 大阪公立大学大学院文学研究科
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZV1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z22-481
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 6994514; http://id.ndl.go.jp/bib/6994514
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 1. 問題の所在 : 総合的な学習の時間はすでに各校において実施され, 少なくとも小中学校段階では, ある程度の蓄積が形成されつつある。総合的な学習の時間の真髄は子どもたちが探究することにあるが, その過程において, 児童生徒が口頭で発表したり, 話し合ったりする場面が多く見られるようになった。また...