日本語教材作成のための三つの視点--教授設計論の適用、学習過程への注目、教室活動の分析指標

• 資料種別: 記事
• タイトル: 日本語教材作成のための三つの視点--教授設計論の適用、学習過程への注目、教室活動の分析指標
• 著者・編者: 島田 徳子; 柴原 智代
• 著者標目: 島田 徳子; 柴原 智代
• タイトル（掲載誌）: 国際交流基金日本語教育紀要 / 国際交流基金 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: (通号 1) 2005
• 掲載通号: 1
• 掲載ページ: 53～67
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2005
• ISSN（掲載誌）: 1349-5658
• ISSN-L（掲載誌）: 1349-5658
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 国際交流基金
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 課題分析; 指導方略; ガニェの9教授事象; 第二言語習得モデル; 内側評価
• NDLC: ZK22
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 独立行政法人; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00033
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z71-N422
• 関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/7800499
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/7800499; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/7800499
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 7328661; http://id.ndl.go.jp/bib/7328661
• 整理区分コード: 632

• 要約等: type:研究ノートtype:Research Paper国際交流基金日本語国際センターの教材作成支援の現状を踏まえ、日本語教材作成のための三つの視点を提案する。第一に、従来の日本語教育で行われていた教材制作の手順に加え、教育工学の教授設計論の「学習目標の明確化」、「課題分析」、「指導方略」という具...