観察・実験活動における生徒のメタ認知の実態に関する研究--質問紙による調査を通して

• 資料種別: 記事
• タイトル: 観察・実験活動における生徒のメタ認知の実態に関する研究--質問紙による調査を通して
• 著者・編者: 木下 博義; 松浦 拓也; 角屋 重樹
• 著者標目: 木下 博義; 松浦 拓也; 角屋 重樹
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
• 巻号年月日等（掲載誌）: 46(1) 2005.9
• 掲載巻: 46
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 25～33
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2005-09
• ISSN（掲載誌）: 1345-2614
• ISSN-L（掲載誌）: 1345-2614
• 出版事項（掲載誌）: 神戸 : 日本理科教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1282
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/13010413; https://dl.ndl.go.jp/pid/13010413
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 7489276; http://id.ndl.go.jp/bib/7489276
• 整理区分コード: 632

• 要約等: <p>本研究では，まず観察・実験活動における生徒のメタ認知の実態を明らかにし，次に生徒のメタ認知の働きを高めるための指導法への示唆を導出することを目的とした。このため，中学校1〜3年生248名を対象に，14項目から成る質問紙調査を行った。その結果，次の3点が明らかになった。①観察・実験活動において,...