幼稚園教諭の学級づくり活動のプロセスに関する事例研究--1学期間にわたる学級づくり活動に関する教師行動の分析から

• 資料種別: 記事
• タイトル: 幼稚園教諭の学級づくり活動のプロセスに関する事例研究--1学期間にわたる学級づくり活動に関する教師行動の分析から
• 著者・編者: 中井 隆司; 小林 愛美
• 著者標目: 中井 隆司; 小林 愛美
• タイトル（掲載誌）: 教育実践総合センター研究紀要 = Bulletin of Center for Educational Research and Development
• 巻号年月日等（掲載誌）: (15) 2006.3
• 掲載号: 15
• 掲載ページ: 11～19
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2006-03
• ISSN（掲載誌）: 1347-6971
• ISSN-L（掲載誌）: 1347-6971
• 出版事項（掲載誌）: [奈良] : 奈良教育大学教育学部附属教育実践総合センター
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: classroom organization; kindergarten teacher; 教師行動; teacher behavior
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-3370
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 8066266; http://id.ndl.go.jp/bib/8066266
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 幼稚園教諭の学級づくり活動のプロセスを事例的に明らかにするために、教師特性の異なる３名の幼稚園教諭を対象に、１学期間にわたる保育場面での教師行動を「場面」「目的」「提示方法」の３つの視点から観察・分析した。 得られた主な結果は以下の通りである。 ①各教諭の学級づくり活動に関する教師行動の共通点は、年...