中級日本語作文における学習者の相互支援活動--言語能力の差はピア・レスポンスにとって負の要因か

• 資料種別: 記事
• タイトル: 中級日本語作文における学習者の相互支援活動--言語能力の差はピア・レスポンスにとって負の要因か
• 著者・編者: 原田 三千代
• 著者標目: 原田 三千代
• タイトル（掲載誌）: 世界の日本語教育 = Japanese-language education around the globe : 日本語教育論集 / 国際交流基金日本語事業部企画調整課 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: (16) 2006
• 掲載号: 16
• 掲載ページ: 53～73
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2006
• ISSN（掲載誌）: 0917-2920
• ISSN-L（掲載誌）: 0917-2920
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 国際交流基金日本語事業部
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 協働学習; 対話; 双方向
• NDLC: ZK22
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 独立行政法人; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00033
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z13-4520
• 関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/8221153
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/8221153; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/8221153
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 8669949; http://id.ndl.go.jp/bib/8669949
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 日本語作文教育において、教師主導型の添削に対し、最近ピア・レスポンスが注目を集めている。ピア・レスポンスとは、学習者同士で進める推敲活動のことであり、学習者が協働で互いの作文を推敲することから、相互支援的な活動として評価することができる。 本研究では、そのような協働作文活動にとって、学習者の...