2005年歴史教科書問題--「対話的」真実に向けて

• 資料種別: 記事
• タイトル: 2005年歴史教科書問題--「対話的」真実に向けて
• 著者・編者: 太田 修
• 著者標目: 太田 修
• 並列タイトル等: The 2005 issue of history textbooks: towards truth in dialog
• タイトル（掲載誌）: 文学部論集 = Journal of the Faculty of Letters / 佛教大学研究推進機構会議, 文学部論集編集会議 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: (91) 2007.3
• 掲載号: 91
• 掲載ページ: 17～30
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2007-03
• ISSN（掲載誌）: 0918-9416
• ISSN-L（掲載誌）: 0918-9416
• 出版事項（掲載誌）: 京都 : 佛教大学
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 歴史教科書問題; 歴史認識; 「対話的」真実; 歴史資料集; 歴史資料の共有
• NDLC: ZH7
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z9-19
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 8774184; http://id.ndl.go.jp/bib/8774184
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 本稿では、2001年度に続いて社会問題となった2005年度の歴史教科書問題の過程と結果を整理し、歴史修正主義の動きに対抗して起った日韓、日中韓での共同の歴史教材づくりの試みについてその意義を論じ、若干の問題提起を行った。その上で、「対話的」真実の重視という考え方を参考にして、東アジアの人々が歴史認識...