体験がもたらす「知」--生活科の教科特性と体験を通して学ぶ意味

• 資料種別: 記事
• タイトル: 体験がもたらす「知」--生活科の教科特性と体験を通して学ぶ意味
• 著者・編者: 木村 吉彦
• 著者標目: 木村 吉彦
• 並列タイトル等: The awareness and understanding obtained through personal experience in life environment studies
• タイトル（掲載誌）: 上越教育大学研究紀要 = Bulletin of Joetsu University of Education / 上越教育大学 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 27 2008
• 掲載巻: 27
• 掲載ページ: 25～32
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2008
• ISSN（掲載誌）: 0915-8162
• ISSN-L（掲載誌）: 0286-6161
• 出版事項（掲載誌）: 上越 : 上越教育大学
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: Life Environment Studies; 生活科; Personal Experience; 体験; Awareness and Understanding; 知
• NDLC: ZV1
• 対象利用者: 一般
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z22-1197
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 9392234; http://id.ndl.go.jp/bib/9392234
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 小論において示された生活科の教科特性は次の３点である。①教科の学問的背景をもたないこと。②学習者自身を学習対象とすること。③体験や活動を通すことによって学習が成り立つこと。また、生活科における体験が価値あるものとして機能し、価値ある「知」をもたらすための条件と学習指導上の留意点についても、次の３点が...