精神薄弱児における数概念の発達に関する研究-2-教示効果を中心として

• 資料種別: 記事
• タイトル: 精神薄弱児における数概念の発達に関する研究-2-教示効果を中心として
• 著者・編者: 寺田 晃
• 著者標目: 寺田 晃
• タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
• 巻号年月日等（掲載誌）: 17(2) 1969.06.00
• 掲載巻: 17
• 掲載号: 2
• 掲載ページ: 38～53
• 掲載年月日（W3CDTF）: 1969-06-00
• ISSN（掲載誌）: 0021-5015
• ISSN-L（掲載誌）: 0021-5015
• 出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育心理学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会; https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 遠隔複写可否（NDL）: 不可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-182
• 関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10623214
• 関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10623214; http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10623214
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 949293; http://id.ndl.go.jp/bib/949293
• 整理区分コード: 632

• 要約等: 本研究は, 分離・連続両量につき, 数唱, 計数, 計算その他と保存に関する諸問題をとりあげ, それらの結果をとおして, 精神薄弱児の数量概念の発達段限および認知上の特性を明らかにすることを目的とした。実験は, 1 (数行動の発達に関する一般的検討), II (認知における計数化の教示とその効果に関...