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雑誌コミュニケーション障害学
巻号24巻1号-25巻3号 2007年4月-2008年12月
記事保育者が保育の場で子...

保育者が保育の場で子どもの発達を捉える視点の特徴 (特集 発達につまずきのある子どもを理解する--専門性を活かした評価とは)

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保育者が保育の場で子どもの発達を捉える視点の特徴

(特集 発達につまずきのある子どもを理解する--専門性を活かした評価とは)

国立国会図書館請求記号
Z7-1914
国立国会図書館書誌ID
9515894
資料種別
記事
著者
吉川 はる奈
出版者
国分寺 : 日本コミュニケーション障害学会
出版年
2008-04
資料形態
紙
掲載誌名
コミュニケーション障害学 / 『コミュニケーション障害学』編集委員会 編 25(1) 2008.4
掲載ページ
p.27～32
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紙

資料種別
記事
タイトル
保育者が保育の場で子どもの発達を捉える視点の特徴
著者・編者
吉川 はる奈
シリーズタイトル
特集 発達につまずきのある子どもを理解する--専門性を活かした評価とは
著者標目
吉川 はる奈
並列タイトル等
Understanding child development: characteristics of viewpoints provided by nursery and kindergarten teachers
タイトル（掲載誌）
コミュニケーション障害学 / 『コミュニケーション障害学』編集委員会 編
巻号年月日等（掲載誌）
25(1) 2008.4
掲載巻
25
掲載号
1