実験グループの人数が理科学習に与える影響

• 資料種別: 記事
• タイトル: 実験グループの人数が理科学習に与える影響
• 著者・編者: 清水 誠; 大山 享; 中村 友之
• 著者標目: 清水 誠; 大山 享; 中村 友之
• 並列タイトル等: The influence of the number of experiment participants in science study experiments
• タイトル（掲載誌）: 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
• 巻号年月日等（掲載誌）: 49(1) 2008.7
• 掲載巻: 49
• 掲載号: 1
• 掲載ページ: 65～72
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2008-07
• ISSN（掲載誌）: 1345-2614
• ISSN-L（掲載誌）: 1345-2614
• 出版事項（掲載誌）: 神戸 : 日本理科教育学会
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF9
• 対象利用者: 一般
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象外
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1282
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/13011792; https://dl.ndl.go.jp/pid/13011792
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 9619412; http://id.ndl.go.jp/bib/9619412
• 整理区分コード: 632

• 要約等: <p>本研究は，理科実験をグループ実験と個別実験で行う実験方法の違いが，科学的な概念の獲得や生徒同士の相互作用に与える影響を明らかにすることを目的とした。結果は，2人組実験群の方が個別実験群に比べ実験を早く終了することができる，実験結果を科学的に解釈できる生徒が多い，長期に実験方法を記憶している生徒...