高等学校における観点別学習状況の評価の実施状況と高大接続に関する意向

• 資料種別: 記事
• タイトル: 高等学校における観点別学習状況の評価の実施状況と高大接続に関する意向
• 著者標目: 大谷 奨; 島田 康行; 本多 正尚; 松井 亨
• 出版年月日等: 2025
• 出版年（W3CDTF）: 2025
• 並列タイトル等: ――質問紙調査の結果から――
• タイトル（掲載誌）: 大学入試研究ジャーナル
• 巻号年月日等（掲載誌）: 35 0
• 掲載巻: 35
• 掲載号: 0
• 掲載ページ: 71-77
• 掲載年月日（W3CDTF）: 2025
• ISSN（掲載誌）: 13482629
• ISSN-L（掲載誌）: 13482629
• 出版事項（掲載誌）: National Center for University Entrance Examinations
• 本文の言語コード: ja
• 件名標目: 観点別学習状況の評価; 調査書; 高大接続; 学力の三要素
• 対象利用者: 一般
• DOI: 10.57513/dncjournal.35.0_71; https://doi.org/10.57513/dncjournal.35.0_71
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : CiNii Research; https://cir.nii.ac.jp/
• 提供元機関・データベース: Japan Link Center; https://japanlinkcenter.org/top

• 要約等: <p>高等学校における観点別学習状況の評価の実態と，入試等に用いることについての意向を探るため，茨城県内の高等学校・中等教育学校後期課程全124校を対象に郵送で質問紙調査を行った。その結果，授業改善などが進んでいるが，主体性評価に困難を感じている実態が明らかとなった。またこの評価を一般選抜に用いるこ...