臨床心理技法を導入した短期大学生の ピアノ演奏初心者指導事例 ― 心理技法の教科教育への応用のための試験的研究1 ―

• 資料種別: 記事
• タイトル: 臨床心理技法を導入した短期大学生の ピアノ演奏初心者指導事例 ― 心理技法の教科教育への応用のための試験的研究1 ―
• 著者・編者: 春日, 作太郎; 津髙, 里永子
• 著者標目: 春日, 作太郎; 津髙, 里永子
• 出版事項: 都留文科大学
• 出版年月日等: 2016-10-20
• 出版年（W3CDTF）: 2016-10-20
• 並列タイトル等: Application of Clinical-psychology to Piano Lessons for Beginners in a Junior College:A Case Study in Classroom 1
• タイトル（掲載誌）: 都留文科大学研究紀要
• 巻号年月日等（掲載誌）: 84
• 掲載号: 84
• 掲載ページ: 19-35
• ISSN（掲載誌）: ISSN : 0286-3774
• 本文の言語コード: jpn
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 出版タイプ： VoR
• 掲載誌（NCID）: AN00149431; https://ci.nii.ac.jp/ncid/AN00149431
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• 提供元機関・データベース: 都留文科大学 : 都留文科大学学術機関リポジトリ トレイル

• 要約等: 某私立短期大学幼児教育科のこれまでにピアノの指導を受けたことのない1 年生に対し て、スモールステップ法、分散学習と即時強化法、自己観察法、弛緩法、自助集団法、等 の臨床心理技法を応用した補習指導を正規の授業と並行して7 回行い、待機群との比較な どを通してその効果を検討した。その結果、条件統制など...