幼児の心の豊かさを育てる身体表現の教材研究

資料種別: 文書・図像類

著者: 古市, 久子

出版者: -

出版年: 2000-03

資料形態: デジタル

ページ数・大きさ等: -

NDC: -

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資料に関する注記

一般注記：: type:Working Paper本研究は、表現遊び「あおむしとんだ(あおむしが飛び立つまで)」を作成し、それを、幼稚園で実際に幼児が運動会で演じるまでのプロセスを観察した。そして、その教材が子どもの心を十分に反映できるものであるかどうかを分析した。平成10年度は、幼児が集団生活でどのような感情を...

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デジタル

資料種別: 文書・図像類
タイトル: 幼児の心の豊かさを育てる身体表現の教材研究
著者・編者: 古市, 久子
著者標目: 古市, 久子
出版年月日等: 2000-03
出版年（W3CDTF）: 2000-03
並列タイトル等: 平成10年度～平成11年度科学研究費補助金 (基盤研究(C)(1))研究成果報告書
本文の言語コード: jpn
件名標目: 幼児の心
身体表現
豊か
教材研究
表現遊び
体験
「喜ぶ」場面
アンケート調査
対象利用者: 一般
一般注記: type:Working Paper
本研究は、表現遊び「あおむしとんだ(あおむしが飛び立つまで)」を作成し、それを、幼稚園で実際に幼児が運動会で演じるまでのプロセスを観察した。そして、その教材が子どもの心を十分に反映できるものであるかどうかを分析した。平成10年度は、幼児が集団生活でどのような感情を表現しているかを保育者にアンケートで調査した。その結果は「喜ぶ」場面が最も多く観察された。その結果に基づき、今回は園の日常で観察される「喜ぶ」場面を中心に教材を作成した。研究手続きは次のようである。1)表現教材の作成、2)教材の発表、3)教材の実践に参加した保育者へのアンケート、4)園での日常保育、子どもたちの表現発表、5)表現遊びでの身体表現、6)検討である。そして、豊かな心を育てる身体表現の教材について次ぎのような結果を得た。(1)保育者は常に子どもの心を考えて表現遊びをケアすること。(2)子どもたちは互いに対話しながら表現遊びを行うことでより楽しく演じ、より想像力を膨らませることができる。また、小道具などの工夫も有効である。。(3)子どもが全身で表現を楽しめるようにする。(4)子どもたちが遊びに集中でき、自分を表現できること。(5)シンプルな小道具は子どもの心ををより豊かに引き出すことができる。
オンライン閲覧公開範囲: 限定公開
関連情報（NCID）: BN11201917
https://ci.nii.ac.jp/ncid/BN11201917
連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
提供元機関・データベース: 大阪教育大学 : 大阪教育大学リポジトリ