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書誌情報
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- 資料種別
- 文書・図像類
- 著者・編者
- 小倉 , 康
- 著者標目
- 出版年月日等
- 2007-03
- 出版年（W3CDTF）
- 2007-03
- 本文の言語コード
- jpn
- 対象利用者
- 一般
- 一般注記
- 小学校から中学校にかけて，子どもたちの理科離れが憂慮されているが，どのような理科授業実践が，子どもたちの学習意欲を喚起し，確かな理科学力を身に付けさせるのだろうか。われわれは，小中学校における日々の理科授業を改善するために，どのような指導法が効果的かに関する情報が，現状では不十分であると判断した。そこで本研究は，全国の小中学校における日々の理科授業の改善に役立てるため，学習指導要領の幅広い内容に関する優れた特徴をもつ理科授業をビデオ収録するとともに，その実践の何が優れているかを具体的に示すことによって，理科を指導するすべての教師が参考にできる成果とし，教員研修や教員養成の利用に供することを目的とした。全国8 つの地域で，理科指導法の改善に熱心に取り組んできた小中学校教師の研究グループを組織し，優れた理科授業について検討し，それぞれの地域の小中学校で理科授業をビデオ収録した。4 年間で収録した理科授業は，小学校3 年から中学校3 年までで合計89 件に達した。これらの殆どは，全国で日々実践されている学習指導要領に沿った内容であり，したがって，特に指導上の工夫に注目して活用できるものとなっている。また，どのような指導が優れているかを具体的に示すため，本研究では経験豊かな6 人程度の理科教師に，それぞれの授業を評価してもらい，彼らの眼力を通して，優れた実践上の特徴を抽出している。本報告書は，誌面の都合上，収録授業の分析結果を中心に掲載しているが，添付のCD-R には，すべての授業の指導案とその関連資料が収録されている。また，末尾に付録として説明してあるように，一定の条件下で実際の収録授業ビデオを含む研修用のマルチメディア教材を貸出中である。さらに，科学技術振興機構（ＪＳＴ）の「理科ねっとわーく」(http://www.rikanet.jst.go.jp/)では，登録者が任意の授業ビデオを視聴することがが可能である。15200055
- 記録形式（IMT）
- application/pdf