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書誌情報
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- 資料種別
- 文書・図像類
- 著者・編者
- 渡邊, 恵子
- 著者標目
- 出版年月日等
- 2017-03
- 出版年（W3CDTF）
- 2017-03
- 本文の言語コード
- jpn
- 件名標目
- 対象利用者
- 一般
- 一般注記
- 目 次 はしがき1 目 次3 本プロジェクト研究について5 研究組織8 概 要11 第1 部 幼小接続期の育ち・学びに関する研究 第1 章 先行研究のレビュー19 第1 節 国内における幼小接続研究の動向19 第2 節 海外における幼小接続研究の動向 30 第2 章 幼小接続期のカリキュラム 42 第1 節 全国自治体調査の分析 42 第2 節 高知市における保幼小連携 －「人をつなぐ・組織をつなぐ・教育をつなぐ」 62 第3 節 スタートカリキュラムの実践事例66 第3 章 幼小接続期の育ち・学びを支える力を捉える手法の検討 74 第1 節 幼稚園・小学校における試行調査の実施 74 第2 節 試行調査を受けて－幼・小の取組との関連－ 97 第3 節 調査協力校園における幼小接続の実態と育ち・学びを支える力 106 第2 部 幼児教育の質に関する研究 第1 章 先行研究のレビュー 111 第1 節 国内における幼児教育の質に関する研究の動向 111 第2 節 海外における幼児教育の質に関する研究の動向 122 第2 章 ECERS-3 とSSTEW の試行調査とその結果 134 第1 節 ECERS-3 の紹介と実施結果 134 第2 節 SSTEWの紹介と実施結果 140 第3 章 海外の指標等 146 第1 節 保育の質評価スケール－SPARK，CLASS－ 146 第2 節 幼児教育の成果としての学びや発達の評価指標－カリフォルニア州の DRDP（Desired Result Deveropmental Profile）－ 150 第3 節 アメリカにおける保育者の専門性開発の動向 157 第4 節 東アジア圏における幼児教育・保育の質向上策 164 第4 章 幼児教育の質評価スケールの考案に向けて 170 第1 節 ECERS-3，SSTEW 等の結果を受けての評価スケールの検討 170 第2 節 試行結果からの考察と課題 178 資料編 資料1 幼小接続期の育ち・学びに関する研究調査（保育者用） 185 資料2 「園から学校への接続期のお子様の育ちに関するアンケート調査」（年長児・1 年生）へのご協力のお願い 186 資料3 幼小接続期の育ち・学びに関する研究調査（教師用） 191 資料4 192 （5 歳児保護者用） 「園から学校への接続期のお子様の育ち・学びに関するアンケート 調査」（年長児・1年生）へのご協力のお願い（1年生保護者用）