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書誌情報
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- 資料種別
- 文書・図像類
- タイトル
- 著者・編者
- 大杉, 昭英
- 著者標目
- 出版年月日等
- 2017-03
- 出版年（W3CDTF）
- 2017-03
- 本文の言語コード
- jpn
- 件名標目
- 対象利用者
- 一般
- 一般注記
- 目次 本プロジェクト研究の目指すもの ………………… 1 目次 ……… 3 研究組織名簿 ………………………………………… 5 研究成果の概要 ……………………………………… 9 第Ⅰ部 校長の資質・能力と職能成長に関する調査研究 …………………………………… 19 １．本調査の概要 …………………………………… 21 （１）本調査の目的 ……………………………… 21 （２）調査日程・調査対象者の概要 …………… 22 ２．資質・能力習得度，資質・能力必要度，今後特に必要とされる資質・能力 ………… 27 （１）資質・能力習得度 ………………………… 27 （２）資質・能力必要度 ………………………… 43 （３）今後特に必要とされる資質・能力………… 50 ３．校長を志望した時期・動機，成長機会の有益度，メンター，キャリア・ステージごと の大学院での学習に対する期待 ……………… 54 （１）志望した時期・動機 ……………………… 54 （２）成長機会の有益度 ………………………… 57 （３）メンター …………………………………… 62 （４）キャリア・ステージごとの大学院での学習に対する期待 ………………………… 63 ４．リーダーシップ効力感 ………………………… 69 （１）リーダーシップ効力感 …………………… 69 ５．職務満足度 ……………………………………… 73 （１）職務満足度 ………………………………… 73 ６．主幹教諭，事務職員による校長の補佐体制及び教育委員会の支援体制 ……………… 82 （１）主幹教諭による校長の補佐体制 ………… 82 （２）事務職員による校長の補佐体制 ………… 85 （３）教育委員会の支援体制 …………………… 92 ７．学校改革で直面している課題 ………………… 96 （１）学校改革で直面している課題 …………… 96 ８．資質・能力習得度，リーダーシップ効力感，職務満足度に関連する要因 …………… 101 （１）資質・能力習得度 ………………………… 104 （２）リーダーシップ効力感 …………………… 107 （３）職務満足度 ………………………………… 111 参考文献 … 115 回答者の属性 ………………………………………… 120 調査票 …… 129 4 第Ⅱ部 学校の役割・教職員等指導体制の海外比較研究 …………………………………… 143 １．本調査の概要 …………………………………… 145 （１）本調査の目的 ……………………………… 145 （２）本調査の対象国と調査対象 ……………… 146 （３）調査結果 …………………………………… 147 ＜各国の分析＞ ・アメリカ合衆国 ………………………………… 179 ・イギリス（イングランド）……………………… 191 ・中国 … 205 ・シンガポール …………………………………… 217 ・フランス ………………………………………… 225 ・ドイツ ……………………… 233 ・韓国 ………………………… 245