アクション・リサーチを通じた英語教師の専門性向上と成長に関する量的・質的研究

• 資料種別: 図書
• タイトル: アクション・リサーチを通じた英語教師の専門性向上と成長に関する量的・質的研究
• 著者・編者: 三上, 明洋
• 著者標目: 三上, 明洋
• 出版事項: 近畿大学
• 出版年月日等: 2017
• 出版年（W3CDTF）: 2017
• 並列タイトル等: Quantitative and qualitative research on English language teachers' professional development through action research projects
• タイトル（掲載誌）: 科学研究費助成事業研究成果報告書 (2016)
• 掲載ページ: 1-5
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: 英語教育; アクション・リサーチ; 英語教師の成長; 教師教育; 英語教師の専門能力; 自己評価チェックリスト
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: 出版タイプ： NA; 研究種目：基盤研究(C); 研究期間：2014～2016; 課題番号：26370753; 研究分野：人文学; 科研費の分科・細目： Research Paper; application/pdf
• オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
• 関連情報: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26370753/
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• 提供元機関・データベース: 近畿大学 : 近畿大学学術情報リポジトリ

• 要約等: 研究成果の概要（和文）：まず、英語教師が自分自身の専門能力を振り返り、自己評価をするための質問紙「自己評価チェックリスト」を開発した。そして、この自己評価チェックリストを使用し、AR実践による英語教師の変化を探るための調査を実施した結果、その効果は下位能力によって異なることが示唆された。また、インタ...