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書誌情報
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- 資料種別
- 図書
- 著者・編者
- 仁木, 和久緩利, 誠安藤, 寿康岩野, 孝之内海, 緒香羅, 勁
- 出版年月日等
- 2022
- 出版年(W3CDTF)
- 2022
- 並列タイトル等
- ショウガイ ニ ワタリ ヘンカスル アクティブ・ラーニング ノ ノウ ニンチ カガク アプローチ ニ ヨル ガクシュウ リロン ケンキュウShōgai ni watari henkasuru akutibu rāningu no nō ninchi kagaku apurōchi ni yoru gakushū riron kenkyūActive learning theory based on enactive brain for education and long-life learning
- タイトル(掲載誌)
- 科学研究費補助金研究成果報告書
- 本文の言語コード
- jpn
- 対象利用者
- 一般
- 一般注記
- 出版タイプ: VoRtype:text積極的な脳 Enactive Brain理論&モデルを構築し、社会文化の中での協調的行為をとおして、言語や知識、スキルを獲得・共有し、生涯に渡り継続する主体的・能動的な「学びと成長」を、生物学的・脳科学的エビデンスに基づき、一貫して解明・説明することができる「脳科学と教育の架橋」研究フレームワークを創出した。Enactive Brain理論&モデルをアクティブラーニング(AL)の学習理論の土台とすることで,教室の社会文化環境構築の重要さ、生徒の主体的・能動的な「学びと成長」、そこに介入する教師の社会的協調行為としての「教えの行為」の重要さなど、AL教育の在り方を新しい視点から検討した。 The Enactive Brain Theory & Model was developed to create a new framework for research on "bridging brain science and education" that can consistently elucidate and explain, based on biological and brain science evidence, the lifelong active and proactive "learning and growth" of students who acquire and share language, knowledge, and skills through collaborative acts in a social culture environment. By using the Enactive Brain Theory and Model as a foundation for the learning theory of active learning (AL), the importance of the socio-cultural environment of the classroom, the independent and active "learning and growth" of students, and the importance of the "act of teaching" as a socially cooperative act of the teacher who intervenes in this process were clarified and examined from a new perspective.研究種目 : 挑戦的研究 (開拓) 研究期間 : 2018~2022 課題番号 : 18H05318・20K20337 研究分野 : 脳認知科学
- 関連情報
- 科研費研究者番号 : 30344211科研費研究者番号 : 80509406科研費研究者番号 : 30193105科研費研究者番号 : 80415645科研費研究者番号 : 60735306
- 連携機関・データベース
- 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース(IRDB)(機関リポジトリ)
- 提供元機関・データベース
- 慶應義塾大学 : 慶應義塾大学学術情報リポジトリ