並列タイトル等Impact of the presentation on the learning process in the flipped classroom
タイトル(掲載誌)平成27(2015)年度 科学研究費補助金 若手研究(B) 研究成果報告書 = 2015 Fiscal Year Final Research Report
一般注記金沢大学国際基幹教育院高等教育開発・支援系
本研究では、教師の教授過程、学生の学習者の学習過程に注目し、(1)授業前学習のための板書の記録とスライド資料へのアノテーションの記録(2)板書・資料を教師音声と同期した教材作成と配信(3)事前学習をもとにした教室での議論・TBL(Team-Based Learning)学習の効果検証を行いった。予習教材の作成と分析、オンライン小テスト・ルーブリックの開発と授業実践、予習教材と合わせて授業内活動の授業ポートフォリオの記録とモデル化と他教員のFD活動への提示を行った。
In this study, the researcher developed application for course portfolio to focus on both the teaching process of lecturer and the learning process of students; (1) Recording of blackboard and annotation on slide-documents by lecturer, (2) online publishing of teaching material with lecturer's voice, and (3) assessment of learning process of class discussion and team-based learning (TBL) activity based on preparation for the course. The prepared teaching material and online test/rubrics are developed and analyzed after trial courses. Modeling of the course portfolio of trial courses is proposed as a case of flipped classroom design for faculty development.
研究課題/領域番号:26750078, 研究期間(年度):2014-04-01 - 2016-03-31
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https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-26750078/
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