社会文化理論を用いた第二言語学術リテラシーの発達と異文化能力習得過程の研究

資料種別: 文書・図像類

著者: 根本, 浩行ほか

出版者: -

出版年: 2018-06-08

資料形態: デジタル

ページ数・大きさ等: -

NDC: -

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資料に関する注記

一般注記：: 立命館大学 / 金沢大学外国語教育研究センター本研究では、短期留学プログラムを経て英語圏の大学に一年間交換留学をした学生を対象に縦断的な調査を行い、第二言語学術リテラシーと異文化能力の発達過程およびアイデンティティ変容過程を考察した。また、交換留学から帰国後の学術能力の向上や就職活動への取り組み、そ...

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書誌情報

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デジタル

資料種別: 文書・図像類
タイトル: 社会文化理論を用いた第二言語学術リテラシーの発達と異文化能力習得過程の研究
著者・編者: 根本, 浩行
Nemoto, Hiroyuki
著者標目: 根本, 浩行
Nemoto, Hiroyuki
出版年月日等: 2018-06-08
出版年（W3CDTF）: 2018-06-08
並列タイトル等: Exploring the developmental processes of L2 academic literacy and intercultural competence using sociocultural theories
タイトル（掲載誌）: 平成29(2017)年度科学研究費補助金基盤研究(C) 研究成果報告書 = 2017 Fiscal Year Final Research Report
巻号年月日等（掲載誌）: 2014-04-01 – 2018-03-31
掲載巻: 2014-04-01 – 2018-03-31
掲載ページ: 5p.-
本文の言語コード: jpn
件名標目: 社会文化理論
第二言語リテラシー
異文化能力
アイデンティティ
対象利用者: 一般
一般注記: 立命館大学 / 金沢大学外国語教育研究センター
本研究では、短期留学プログラムを経て英語圏の大学に一年間交換留学をした学生を対象に縦断的な調査を行い、第二言語学術リテラシーと異文化能力の発達過程およびアイデンティティ変容過程を考察した。また、交換留学から帰国後の学術能力の向上や就職活動への取り組み、そして就職後の社会適応に関する追跡調査を行った。その結果、他者とのアイデンティティ交渉に取り組みつつ英語・母語リテラシーと異文化能力を高めていくことで、異文化接触現象を批判的に考察し肯定的に受け入れる能力を身につけていくことが判明し、このような異文化接触の管理が社会的場面でのリテラシー適用やアイデンティティ形成の促進にも繋がることが示された。
Focusing on Japanese university students who participated in an intensive study abroad program and subsequently undertook a one-academic-year overseas study as exchange students, this study examined the processes in which they developed L2 academic literacy and intercultural competence as well as transformed their identities. A further investigation was made about the ways they managed academic participation and job hunting activities back in their home university in Japan and then socialized themselves into their professions after graduating from a university. The findings suggest that students’ development of academic literacy, intercultural competence, and identities enables them to evaluate various linguistic and cultural contact phenomena critically and deal with them constructively. This study also indicates that such management of cultural contact contributes to their applying their own literacy in professional situations and developing situated identities.
研究課題/領域番号:26370482, 研究期間(年度):2014-04-01 – 2018-03-31
出典：研究課題「社会文化理論を用いた第二言語学術リテラシーの発達と異文化能力習得過程の研究」課題番号26370482（KAKEN：科学研究費助成事業データベース（国立情報学研究所））（https://kaken.nii.ac.jp/ja/report/KAKENHI-PROJECT-26370482/26370482seika/）を加工して作成
DOI: 10.24517/00059378
一次資料へのリンクURL: https://kanazawa-u.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=53094&item_no=1&attribute_id=26&file_no=1
https://kanazawa-u.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=53094&item_no=1&attribute_id=26&file_no=1
オンライン閲覧公開範囲: 限定公開
著作権情報: CC BY-NC-ND
関連情報: https://kaken.nii.ac.jp/ja/search/?kw=40452099
https://kaken.nii.ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT-26370482/
https://kaken.nii.ac.jp/ja/report/KAKENHI-PROJECT-26370482/26370482seika/
連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
提供元機関・データベース: 金沢大学 : 金沢大学学術情報リポジトリKURA