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書誌情報
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- 資料種別
- 規格・テクニカルリポート類
- 著者・編者
- 勝二, 博亮SHOJI, Hiroaki
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2011-05-10
- 出版年（W3CDTF）
- 2011
- 並列タイトル等
- Research into evidence based education for children with ADHDカガクテキ コンキョ ニ モトヅク ADHDジ ノ タメ ノ ジリツ カツドウ キョウザイ ノ カイハツ ト シエン ホウホウ ノ タンキュウ
- 対象利用者
- 一般
- 一般注記
- 出版タイプ： VoRapplication/pdftext/plain研究報告書本研究では，通常の学級に在籍している発達障害児を対象として科学的根拠にもとづいた支援方法の開発を目的とした研究である。ADHD児を含む発達障害児に対して，社会性支援や書字支援を行った一連の研究成果により，行動的および脳科学的手法を用いて個々の事例の認知プロフィールを作成し，それに基づいて支援し，その支援効果を評価することにより効果的な支援が行うことができることを明らかにした。The purpose of this study was to develop educational support for children with ADHD based on scientific evidence. Experimental and practical researches were performed for children with social problems or reading/writing difficulties. The results were suggested that to prepare cognitive profile of individuals with disabilities, to design educational program based on the profile, and to assess on its educational effects using behavioral and neurophysiological tools are important for effective educational support.