人類学の理論的枠組みを応用した日本語学習者のフィールドワーク教育

• 資料種別: 文書・図像類
• タイトル: 人類学の理論的枠組みを応用した日本語学習者のフィールドワーク教育
• 著者・編者: 村田, 晶子
• 著者標目: 村田, 晶子
• 出版年月日等: 2020-06-10
• 出版年（W3CDTF）: 2020-06-10
• 並列タイトル等: Fieldwork Education for Japanese Language Learners : Anthropological Perspectives
• タイトル（掲載誌）: 科学研究費助成事業 研究成果報告書
• 掲載ページ: 1-17
• 本文の言語コード: jpn
• 件名標目: フィールドワーク教育; 異文化理解; 言語文化教育; 多文化共生; エスノグラフィー; 日本語教育; 複言語教育; 共修
• 対象利用者: 一般
• 一般注記: type:Working Paper; 研究成果の概要 (和文) : 本研究では、言語文化教育プログラムにおける文化人類学の枠組みを応用したフィールドワーク教育の実践分析を行ない、言語学習者を対象としたフィールドワークの効果的な指導法と指導上の留意点を明らかにした。また、言語学習者の学習プロセスと成果物の分析を通じて、学習者のフィールドワークを通じた学びがどのようなものであるのかを明らかにした。本研究ではこれらの知見に基づき、教育関係者、学習者が活用できるフィールドワークのガイドラインを作成し、広く言語文化教育の関係者に発信した。; 研究成果の概要 (英文) : This research clarified the significance and challenges of fieldwork education in language and culture programs. There were three main research outcomes: (1) The research clarified instructional effects and challenges based on the data collected from fieldwork education programs; (2) The research illustrated learners' linguistic and cultural learning by examining their learning processes and outcomes; (3) Based on the findings, the researchers created an educational guideline for language and culture programs.
• 一次資料へのリンクURL: https://hosei.ecats-library.jp//da/repository/00024386/20_kaken_16K02823seika.pdf
• オンライン閲覧公開範囲: 限定公開
• 連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）; https://irdb.nii.ac.jp
• 提供元機関・データベース: 法政大学 : 法政大学学術機関リポジトリ