INTO AGINGの要素を取り入れた老年看護学の授業評価 : ヘルスケア非関連学部の学生を対象にした試みから

資料種別: 記事

著者: 湯浅, 美千代ほか

出版者: 千葉大学看護学部

出版年: 1999-03

資料形態: デジタル

掲載誌名: 千葉大学看護学部紀要 21

掲載ページ: p.31-37

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資料に関する注記

一般注記：: 出版タイプ： VoRtype:textヘルスケア非関連学部の学生を対象に行った,講義形式にゲーム性と体験性を加味した老年看護学の授業について,学生の授業前後の老人イメージの変化,ならびに学生と教員による授業評価の結果から,その有効性を検討した.その結果,短時間の間に効果的に老年期を実感し,イメージを...

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デジタル

資料種別: 記事
タイトル: INTO AGINGの要素を取り入れた老年看護学の授業評価 : ヘルスケア非関連学部の学生を対象にした試みから
著者・編者: 湯浅, 美千代
今村, 美葉
佐瀬, 真粧美
福山, 由美子
野口, 美和子
出版事項: 千葉大学看護学部
出版年月日等: 1999-03
出版年（W3CDTF）: 1999
並列タイトル等: Estimation of The Modified Lecture of "INTO AGING" for The Underguraduate Students of Non-Health Care Department
資料
タイトル（掲載誌）: 千葉大学看護学部紀要
巻号年月日等（掲載誌）: 21
掲載巻: 21
掲載ページ: 31-37
ISSN（掲載誌）: ISSN : 0387-7272
件名標目: 授業評価
老年看護学
INTO AGING
NDC: 492.9
対象利用者: 一般
一般注記: 出版タイプ： VoR
type:text
ヘルスケア非関連学部の学生を対象に行った,講義形式にゲーム性と体験性を加味した老年看護学の授業について,学生の授業前後の老人イメージの変化,ならびに学生と教員による授業評価の結果から,その有効性を検討した.その結果,短時間の間に効果的に老年期を実感し,イメージを拡げることができることが明らかとなった."INTO AGING"の要素である体験性,ゲーム性は,学生が講義に主体的に参加するための手だてであり,老年期を生きることを知的に理解することの促進因子となったと考えられた.また,今後の課題として,学生と教師との相互作用があげられた.
source:Journal of School of Nursing, Chiba University
オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
掲載誌（NCID）: AN00142705
https://ci.nii.ac.jp/ncid/AN00142705
連携機関・データベース: 国立情報学研究所 : 学術機関リポジトリデータベース（IRDB）（機関リポジトリ）
https://irdb.nii.ac.jp
提供元機関・データベース: 千葉大学 : 千葉大学学術成果リポジトリ