視聴覚教育

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 視聴覚教育
• タイトルよみ: シチョウカク キョウイク
• 巻次・部編番号: 55(1) (通号 639)-55(6) (通号 644) 20010100-20010600
• 出版事項: 東京 : 日本視聴覚教育協会
• 出版年月日等: 2001
• 出版年（W3CDTF）: 2001
• 大きさ: 26cm
• ISSN（掲載誌）: 0037-3664
• ISSN-L（掲載誌）: 0037-3664
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-279
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000010043; http://id.ndl.go.jp/bib/000000010043
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

エッセイ2001 絵巻とトーラー

IT講習の全国展開

特集連載 メディア教育の潮流(6)メディア教育の流れとメディア・リテラシーの流れ--イギリスを中心に

「総合的な学習の時間」実践の現場から(4)個が輝く学校づくり--総合「かがやき」を柱として

ZEST21編・教育メディア活用実践セミナー 自ら学び、自ら考える総合的な学習の時間を創る「活動案」--課題を見いだし活動の手がかりを与える

エッセイ2001 エジソンゆかりの土地を訪ねる旅から

実践レポート デジタルビデオ教材制作の実際--平成12年度文部省助成デジタルビデオ教材開発ワークショップ

特集連載 メディア教育の潮流(7)ビデオレター制作によるメディア教育

「総合的な学習の時間」実践の現場から(その5)インターンと学ぶ英語--ドラマ・メソッドを用いた異文化理解

AV情報スクランブル 文部科学省情報--平成13年度視聴覚教育メディア関係予算案について

エッセイ2001 補完としての対面教育

特集連載 メディア教育の潮流(8)子どもが作った映像作品を放送する試み--NHK福井放送局「発信マイスクール」

「総合的な学習の時間」実践の現場から(最終回)博物館と創る「総合的な学習の時間」

実践シリーズ・ネットワークコミュニティー(3)テレビ会議でコミュニケーション--どうしたらテレビ会議ができるの?

「視聴覚教育」主要記事索引(2000年4月～2001年3月)

特集 ITを巡る最近の動向

特集 IT基礎技能講習の実施

メディア教育の潮流(9)新聞の読み比べによるメディア教育(1)東京都小学校視聴覚教育研究会の研究授業

実践シリーズ ネットワークコミュニティ(4)テレビ会議でコミュニケーション--テレビ会議の相手はどうやったら見つかるの?

巻末 第1回インターネット活用教育実践コンクール入賞実践事例集

特集連載 メディア教育の潮流 新聞の読み比べによるメディア教育(2)東京都小学校視聴覚教育研究会の研究授業

対談 メディアの暴力について考える--映画「バトル・ロワイアル」を手がかりに

実践シリーズ ネットワークコミュニティ(5)テレビ会議でコミュニケーションーテレビ会議システムは、授業のどんな場面で利用できるの?

メディア教育の潮流(11)小学校低学年向けメディア・リテラシー教育入門教材「うっきうきテレビたんけん」の作成

特集 平成12年度文部科学省委嘱「メディアを活用した生涯学習活動の促進に関する調査研究」報告書より 海外における遠隔教育の現状

海外状況調査について (特集 平成12年度文部科学省委嘱「メディアを活用した生涯学習活動の促進に関する調査研究」報告書より 海外における遠隔教育の現状)

海外状況(米国東部) (特集 平成12年度文部科学省委嘱「メディアを活用した生涯学習活動の促進に関する調査研究」報告書より 海外における遠隔教育の現状)

海外状況(米国西部・カナダ) (特集 平成12年度文部科学省委嘱「メディアを活用した生涯学習活動の促進に関する調査研究」報告書より 海外における遠隔教育の現状)