指導と評価

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 指導と評価
• タイトルよみ: シドウ ト ヒョウカ
• 巻次・部編番号: 70巻12号(通号841) 2024年12月
• 著者標目: 日本図書文化協会 ニホン トショ ブンカ キョウカイ ( 00294989 )典拠; 日本教育評価研究会 ニホン キョウイク ヒョウカ ケンキュウカイ ( 00705260 )典拠
• 出版事項: 東京 : 日本図書文化協会
• 出版年月日等: 2024
• 出版年（W3CDTF）: 2024
• 刊行巻次・年月次: [ ] -
• 大きさ: 26cm
• ISSN（掲載誌）: 0288-299X
• ISSN-L（掲載誌）: 0288-299X
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 出版者の変更あり 共同出版者: 日本教育評価研究会
• 改題等に関する注記: 継続前誌: 教育評価
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-269
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000010245; http://id.ndl.go.jp/bib/000000010245
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版

目次

主体的・対話的で深い学びとはどんな学びか : 授業づくりの軸足(不易)の再確認 (特集 主体的・対話的で深い学びがめざすもの(3))

「主体的・対話的で深い学び」の授業づくり : 小学校国語 (特集 主体的・対話的で深い学びがめざすもの(3))

「主体的・対話的で深い学び」の授業づくり : 小学校理科 (特集 主体的・対話的で深い学びがめざすもの(3))

「主体的・対話的で深い学び」の授業づくり : 小学校外国語 (特集 主体的・対話的で深い学びがめざすもの(3))

「主体的・対話的で深い学び」の授業づくり : 中学校国語 : 身近なものごとへの問いを、筆者の論理の工夫をまねて検証する説明的文章の学習 (特集 主体的・対話的で深い学びがめざすもの(3))