同志社心理

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 0389-312X
• ISSN-L: 0389-312X
• タイトル: 同志社心理
• タイトルよみ: ドウシシャ シンリ
• 巻次・部編番号: (56)-(61):2009-2014
• 著者・編者: 同志社大学心理学会編集委員会 編
• 著者標目: 同志社大学心理学会 ドウシシャ ダイガク シンリ ガッカイ ( 01195662 )典拠; 同志社大学文学部 ドウシシャ ダイガク ブンガクブ ( 00717095 )典拠
• 出版事項: 京田辺 : 同志社大学心理学会
• 出版年月日等: 2009-2014
• 出版年（W3CDTF）: 2009-2014
• 刊行巻次・年月次: [1号(1953)] -
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Doshisha psychological review Doshisha psychological review
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn; eng
• NDLC: ZS2
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 出版地の変更あり; 編者, 出版者変遷: 同志社大学文学部 (-55号)
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z19-540
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000016620; http://id.ndl.go.jp/bib/000000016620
• 全国書誌番号: 00016732
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

言葉にして語ってごらんなさい : 筆記療法の基礎

なぜ筆記療法は心身機能を改善しうるのか : 理論の発展に向けて

幼稚園年長児における役割取得能力と分与行動の関連

競争時の優劣関係が"焦り"と心臓血管系反応に与える影響

自己不一致と健康,感情の関係性

同志社大学 心理学部開設記念シンポジウム2011 「わたし」をめぐる探求 科学と臨床をむすぶ 基調講演

同志社大学 心理学部開設記念シンポジウム2011 パネルディスカッション 「わたし」をめぐる探求 科学と臨床をむすぶ

A Longitudinal Study of the Relationship between Support Reciprocity and Mental Health (4) Focusing on the Early Stage of Friendship Development among High School Students

ラケット感情と基本的構えの関連

乳児期からの母子絵本共有が幼児期前期における母親の働きかけに及ぼす効果

同志社大学心理学部開設記念シンポジウム 安らかな食を楽しむために--安全への取り組みと心理学 ([同志社大学]心理学部開設記念号)

事業の現場から ([同志社大学]心理学部開設記念号 ; 同志社大学心理学部開設記念シンポジウム 安らかな食を楽しむために--安全への取り組みと心理学)

マスメディア報道のバイアス ([同志社大学]心理学部開設記念号 ; 同志社大学心理学部開設記念シンポジウム 安らかな食を楽しむために--安全への取り組みと心理学)

安全と安心の心理学 ([同志社大学]心理学部開設記念号 ; 同志社大学心理学部開設記念シンポジウム 安らかな食を楽しむために--安全への取り組みと心理学)

リスク評価とリスク管理 ([同志社大学]心理学部開設記念号 ; 同志社大学心理学部開設記念シンポジウム 安らかな食を楽しむために--安全への取り組みと心理学)

乳幼児期における完成場面での誇りの検討

対人ストレスコーピングの実践的介入 : 中学生を対象にして

幼児期初期における空間的視点取得能力の発達

[同志社大学]心理学部開設記念シンポジウム 感情を表す,感情を読み解く--人と人を結ぶ心理学

基調講演 感情と脳 ([同志社大学]心理学部開設記念シンポジウム 感情を表す,感情を読み解く--人と人を結ぶ心理学)

パネルディスカッション ([同志社大学]心理学部開設記念シンポジウム 感情を表す,感情を読み解く--人と人を結ぶ心理学)

高齢者の人生目標に関する検討--青年との比較から

青年期におけるアイデンティティの学年差に関する横断的研究

36ヵ月児における競争場面での誇りの表出と気質特徴との関連

2,3歳児における固体性の認識に関する探索行動の検討 : 探索に用いる手がかりについて

対人ストレスコーピングの実践的介入 : 大学生を対象にして

18ヵ月児のふり遊びにおける母親のふりシグナル : ふり遊び条件と現実条件との比較

乳児期からの母子絵本共有が乳児期および幼児期の言語発達に及ぼす効果