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目次
23(3) 1985.12
- 学齢吃音児の指導
p62~66
- 自閉症児の要求言語行動の形成に関する研究
p47~53
- 重症心身障害児・者の視覚障害と視覚誘発電位
p67~73
22(1) 1984.06
- 気象と喘息
p30~33
- 校内暴力に関する最近の調査・研究
p34~37
- 精神薄弱者の記憶における体制化方略の発達
p24~29
22(4) 1985.03
- 盲人の就労状況と雇用問題
p51~57
- 自閉的傾向児の両側性機能について
p10~19
- 精神薄弱児者に対する意識や態度の研究
p58~61
23(4) 1986.03
- 視覚障害教育における重複障害児指導の課題と方法
p45~50
- 精神遅滞児の早期教育について
p51~58
- 精神遅滞児教育における授業分析の研究
p16~27
- 〔日本特殊教育学会〕第23回大会シンポジウム報告
p59~81
23(1) 1985.06
- 年少少年の非行に関する調査・研究
p66~71
- ターミナル・ケアと病弱教育
p61~65
22(3) 1984.12
- 構音指導の最近の動向
p49~55
- 脳障害児の言語訓練過程にみられた情動反応
p34~43
22(2) 1984.09
- ある自閉児の過去体験の言語化過程の初期段階
p28~33
- 重度・重複障害児のための教育課程の模索
p50~54
- 重度・重複障害児の教育及び研究の動向
p55~61