内外教育

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 内外教育
• タイトルよみ: ナイガイ キョウイク
• 巻次・部編番号: (6719)-(6745):2019.1.8-2019.4.26
• 著者標目: 時事通信社 ジジ ツウシンシャ ( 00259539 )典拠
• 出版事項: 東京 : 時事通信社
• 出版年月日等: 2019
• 出版年（W3CDTF）: 2019
• 刊行巻次・年月次: 2083号 (昭和44年8月1日)-
• 大きさ: 26cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-454
• 改題前: 継続前 : 時事通信. 内外教育版; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000009833
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000017488; http://id.ndl.go.jp/bib/000000017488
• 目録規則: 国立国会図書館逐次刊行物目録規則

目次

あすの教育 松尾太加志北九州市立大学長に聞く 地域に根差し、主体的学びを

特集 受験中心の教育は後発国のため : 明治150年記念シンポ(上)初中教育

特集 英語教員や部活指導員を増員 : 19年度文科省予算案(1)初等中等教育関係

わたしの学校経営 組織的な授業改革・学力向上

再び体験重視の時代へ : 明石要一千葉敬愛短期大学長に聞く 平成の学校教育30年史(12)インタビュー編(3)

教育長はこう考える 友田博文青森県三戸町教育長に聞く 小中一貫でたくましく生きる力

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第376回)教育産業>私立学校>公立学校(その1)

対人意識や進路選択に影響 : 東日本大震災の被災体験と発達的影響(1)

幼児、児童生徒の異変アピール : 第40回子どものからだと心・全国研究会議

子どものための司法面接(第13回)いじめの話を聞く(8)被疑少年への面接における配慮

教育長はこう考える 三好伊佐夫愛媛県教育長に聞く 職場体験5日間、地元定着に期待

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第377回)教育産業>私立学校>公立学校(その2)

知的障害向け教科の記載充実 : 特別支援学校高等部の指導要領改訂案 : 文科省

中学生の10・2%に「不登校傾向」 : 日本財団が実態調査

院生の獲得競争し烈化か : 内閣府の2018年度大学生就職・採用活動調査

教育長はこう考える 杉﨑正美名古屋市教育長に聞く 小学校部活「廃止」で教員負担軽減

デジタル教科書、時数の半分未満 : 文科省が学校・教委向け指針

女子の体力は向上、男子は横ばい : 18年度「全国体力テスト」結果 : スポーツ庁

高校の家庭科を中心に論議 : 消費者教育推進フォーラム㏌神奈川

高3の28・3%、進路に影響 : 東日本大震災の被災体験と発達的影響(2)

教育長はこう考える 城井田二郎岡山県新見市教育長に聞く 世界で活躍する「塩から子」育成

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第378回)テストだらけにしないで教えてよ・大阪(1)

数学・理科で正答率目標未達も : 大学入試センターの共通テスト試行調査

特集 現行最後で占有率にほぼ変動なし : 19年度小学校教科書採択状況 : 文科省まとめ

子どものための司法面接(第14回)いじめの話を聞く(9)面接の計画(1)

教育長はこう考える 安良岡靖史神奈川県鎌倉市教育長に聞く 小中連携で9年間見通し実践

新学習指導要領と授業づくり(第17回)子どもに有利な状況で学ぶ

精神疾患で休職5077人 : 公立校の教育職員、多忙が一因 : 17年度人事行政状況調査

ディスレクシアと合理的配慮(第17回)入学試験

カリマネ、まだ浸透に課題 : 国研が教育研究公開シンポジウム

教育長はこう考える 坂本誠二郎山梨県笛吹市教育長に聞く 地域総ぐるみで学びを支援

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第379回)テストだらけにしないで教えてよ・大阪(2)

高校生の視力1・0未満、過去最多 : 18年度学校保健統計調査の結果速報 : 文科省

無月経や摂食障害、サインに気付いて : 中高生アスリートの減量にシンポで警鐘

教員の「自信」はいつ確立? : 中央教育研究所の高校教員意識調査(上)

教育長はこう考える 平久井好一栃木県那須町教育長に聞く 新教科を町の教育の柱に

給付型奨学金、最大年91万円に倍増 : 高等教育無償化の制度方針 : 政府

特集 学校を核にした地域力の強化を : 19年度文科省予算案(3)総合教育政策局

特集 1・6%減の3041万冊 : 19年度高校教科書採択状況 : 文科省まとめ(上)

子どものための司法面接(第15回)いじめの話を聞く(10)面接の計画(2)

教育長はこう考える 中野昇岐阜県海津市教育長に聞く 現場の教員に「説諭力」期待

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第380回)テストだらけにしないで教えてよ・大阪(3)

高校普通科の類型化検討へ : 政府の教育再生実行会議が中間報告

高校間格差を踏まえ分析 : 中央教育研究所の高校教員意識調査(下)

信頼できる大人の対応が重要 : 東日本大震災の被災体験と発達的影響(4・完)

教育長はこう考える 世良清美島根県津和野町教育長に聞く 芸術活動で0歳児からの人づくり

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第381回)児童虐待は保護者対応問題と直結

特集 教員の働き方改革、中教審が答申 : 文科省では推進本部始動

わたしの学校経営 「させたいこと」を「したいこと」へ

「英語成績提供システム」概要公表 : 大学入試センターが検討・準備状況示す

あすの教育 吉田研作上智大言語教育研究センター長に聞く 英語4技能、統合させ指導を

企業、NPOの活動連携を促進 : 内閣府が子どもの貧困対策でフォーラム

新指導要領実施へ勤務環境改善を : 日教組の第68次教研集会(上)

学びを楽しむことが大切 : 「学びの県づくり」でフォーラム : 長野

地方大学の役割を再検討 : 日本学術会議が公開シンポジウム

教育長はこう考える 佐藤嘉大北海道教育長に聞く 若手教員の育成に力を

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第382回)医学部入試、なぜ多浪生は敬遠されるか

ADHDの教師が子ども時代を振り返る : 発達障害当事者の声に探るその困難と理解・支援ニーズ(1)

体罰で処分773件、減少続く : 児童生徒1347人が被害 : 17年度文科省調査

入試問題や解答を原則公表 : 国大協方針、文科省通知に準拠

教育長はこう考える 橋田慶信長崎市教育長に聞く 学校の小規模化が問題

新学習指導要領と授業づくり(第18回)常に新しい自分を生きている

高専教育の高度化をアピール : 国立高専機構がシンポジウム

欠席続く子に面会を : 虐待死受け幼小中高に要請 : 文科省

懸念される「教員離れ」の進行 : 国立教員養成大学・学部18年度就職状況

教育長はこう考える 中島和則福井県越前市教育長に聞く 外国人も一緒に勉強を

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第383回)保護者の剣幕におびえパワハラに及ぶ

外部検定の課題、解決されず : 東大の高大接続センターが英語試験でシンポ

官民でプログラミング教育 : 小学校総合学習の指導案

「テクノロジーありき」でない改善を : 国立教育政策研が学校空間シンポ

あすの教育 鬼頭宏静岡県立大学学長に聞く 「薬食同源」研究拠点で地域に貢献

「教師の卵」、危機管理を学ぶ : よこはま教師塾アイ・カレッジ

入試改革への不安大きく : リクルート進学総研「高校教育改革に関する調査2018」

外国人や性的少数者、手探りの対応 : 日教組の第68次教研集会(下)

外国生徒の増加に対応急務 : 明海大学が地域連携シンポジウム

教育長はこう考える 町田香茨城県守谷市教育長に聞く 子ども、保護者とつながる指導を

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第384回)「録られている」と思いなさい

新会長に第一生命HD・渡邉氏 : 第10期中教審が始動

受講計画や技能確認で授与可 : 未更新者への臨時免許 : 文科省通知

いじめ対策法の実効性に疑問 : スクール・コンプライアンス学会がシンポ

教育長はこう考える 木村義二京都府南丹市教育長に聞く 地域に学び自己肯定感が伸長

学校連続7日欠席で児相連絡 : 小4女児死亡受け新ルール : 文科省

消費者教育、2年生までに : 高校家庭科の指導要領改訂案 : 文科省

子どものネット利用、特別視は禁物 : 「安心協」が研究発表会

インクルーシブ教育めぐり論議 : 国立特別支援教育総研が国際シンポ開催

教育長はこう考える 三好雅章広島県福山市教育長に聞く 「学びが面白い」という実感大切に

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第385回)優しさと温かさに包まれたなら

校外学習、認定教職員も : 医療的ケアで文科省有識者会議まとめ

幼児教育は多くの目標に関係 : SDGsで国際協力フォーラム

「新たな3か年計画」決定 : 全教が第36回定期大会

教育長はこう考える 松本定佐賀県伊万里市教育長に聞く 「命の教育」に注力

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第386回)難しくなる保護者対応トラブル : 各論(1)

SNSの使い方を考える : ネット安全安心フォーラムを開催 : 文科省など

わたしの学校経営 海洋教育の視点から深い学びへ

市区町村9割「週休2日以上」 : 中学部活、指針受けて : スポ庁調査

教育長はこう考える 曽田髙治神奈川県厚木市教育長に聞く 安心安全の学校づくり推進

新学習指導要領と授業づくり(第19回)子どもがすることには意味がある

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第387回)難しくなる保護者対応トラブル : 各論(2)

動きだした高校の通級指導 : NISEが2018年度セミナー

統合型支援システムで迅速な指導 : 文科・総務両省の事業で成果報告会

あすの教育 山崎剛金沢美術工芸大学学長に聞く 基礎重視し社会に対応できる強さ育む

新課程の難問めぐり激しい議論 : 総合初等教育研究所第22回セミナー

子どもの「語り・つぶやき」から探る : 児童養護施設における発達の困難と支援ニーズ(上)

若年層の6割、消費者被害に不安 : 18歳成人で内閣府調査

戦略的な運営の在り方を検討 : 大学基準協会が「学長セミナー」

あすの教育 山根孝正勝田ヶ丘志学館館長に聞く 高校内に予備校、浪人生受け入れ

民間資格・検定の活用を論議 : 日本学術会議が英語教育でシンポ

虐待の恐れ2656人 : 連続欠席の子ども緊急調査 : 文科省など

EdTechの課題話し合う : 経産省が「未来の教室」成果報告会

働き方改革時代の取り組みとは : NITS「プロジェクト」成果報告会

教育長はこう考える 荒井今朝一長野県大町市教育長に聞く 働き方改革で地域に開かれた学校へ

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第388回)保護者にビビる若い教師へ

特集 小学校教科書「主体的学び」重視 : 1割増量、大型化 : 新指導要領で初検定(上)

新指導要領で教育の情報化が急務 : JAPET&CECがフォーラム

家族、学校生活に嫌悪や不安 : 児童養護施設における発達の困難と支援ニーズ(下)

あすの教育 根岸裕孝九州廃校学会長に聞く 廃校活用で全国初の学会設立

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第389回)保護者をリスペクトする

国語でも「学びに向かう力」 : 大学入学者選抜改革で成果報告会(上)

子ども支援、学校ができることは? : 東京学芸大シンポ・「貧困社会」にどう立ち向かうか

特集 英語、身近な場面や絵を多用 : プログラミング教育も : 新指導要領で初検定(中)

教育長はこう考える 池田八主雄和歌山県かつらぎ町教育長に聞く 未来見据え、歴史、現代、ICT学ぶ

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第390回)部活動と近隣トラブル(1)生徒たちから学ぶ

ゆっくりと確実に立ち直る非行少年 : 発達困難のある少年院在院の少年(上)

子どものための司法面接(第17回)いじめの話を聞く(12)面接の締めくくり

高校入学から大学卒業までに953万円 : 日本政策金融公庫「教育費負担実態調査」

教育長はこう考える 金丸眞明香川県丸亀市教育長に聞く 外国籍の子どもへの対応が課題

新学習指導要領と授業づくり(第20回)教科等の学力論の吟味

小学校教科担任制の拡大検討 : 中教審に諮問

担任の誤った指導が引き金に : 茨城県第三者委、取手市いじめ事件で報告書(上)

わたしたちのNIE 授業と連携し多彩な仕掛け

教育長はこう考える 戸ヶ﨑勤埼玉県戸田市教育長に聞く AI時代見据え、先取りの教育改革

普通の教師が生きる学校 モンスター・ペアレント論を超えて(第391回)教師の子が不安視する「働き方改革」

高校生の約8割が「今、幸せ」 : リクルート進学総研の「高校生価値意識調査2018」

就職の不安度、全項目で上昇 : 全国大学生協連「第54回学生生活実態調査」(中)

強い不信・抵抗感を少しずつ克服 : 発達困難のある少年院在院の少年(下)