日本産業教育学会研究紀要(20)

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 日本産業教育学会研究紀要
• タイトルよみ: ニホン サンギョウ キョウイク ガッカイ ケンキュウ キヨウ
• 巻次・部編番号: (20)
• 著者・編者: 日本産業教育学会 編
• 著者標目: 日本産業教育学会 ニホン サンギョウ キョウイク ガッカイ ( 01019189 )典拠
• 出版事項: 相模原 : 日本産業教育学会
• 出版年月日等: 1990-08
• 出版年（W3CDTF）: 1990-08
• 出版表示等に関する注記: 出版地の変更あり
• 刊行巻次・年月次: 1号 (1966年)-23号 (平成5年8月)
• 大きさ: 26cm
• ISSN（掲載誌）: 0286-5564
• ISSN-L（掲載誌）: 0286-5564
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZD23; ZF9
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• DOI: 10.11501/2277144; https://doi.org/10.11501/2277144
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/2277144; https://dl.ndl.go.jp/pid/2277144
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2011-06-28T16:33:58+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 1号 (1966年)-23号 (平成5年8月)
• 請求記号: Z4-105
• 原資料（JPNO）: 00018591
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/2384834; https://dl.ndl.go.jp/pid/2384834
• 改題後（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/2895151; https://dl.ndl.go.jp/pid/2895151
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• DOI: 10.11501/2277144; https://doi.org/10.11501/2277144
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/2277144; https://dl.ndl.go.jp/pid/2277144
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: プレーンテキスト
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2011-06-28T16:33:58+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 1号 (1966年)-23号 (平成5年8月)
• 請求記号: Z4-105
• 原資料（JPNO）: 00018591
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/2384834; https://dl.ndl.go.jp/pid/2384834
• 改題後（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/2895151; https://dl.ndl.go.jp/pid/2895151
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

ME化時代の在職者技術教育の‐課題について

グループ学習による営業研修

学校教育と企業内教育の相互関係についての‐分析――技能工の教育訓練を中心に

西ドイツにおける職業‐経済教育学(Berufs-und Wirtschafts-padagogik)研究の動向

アメリカ前期中等教育におけるカリキュラム多様化の‐系譜――職業技術教育の導入過程についての一考察