富山大学国語教育

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 0385-3632
• ISSN-L: 0385-3632
• タイトル: 富山大学国語教育
• タイトルよみ: トヤマ ダイガク コクゴ キョウイク
• 巻次・部編番号: (37)-(44):2012.11-2021.3 (増刊共)
• 著者・編者: 富山大学国語教育学会 編
• 著者標目: 富山大学国語教育学会 トヤマ ダイガク コクゴ キョウイク ガッカイ ( 01064307 )典拠
• 出版事項: 富山 : 富山大学国語教育学会
• 出版年月日等: 2012-2021
• 出版年（W3CDTF）: 2012-2021
• 刊行巻次・年月次: 1号-
• 大きさ: 22cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF9
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 4号以降の編者: 富山大学国語教育学会
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-893
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000029147; http://id.ndl.go.jp/bib/000000029147
• 全国書誌番号: 00029567
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

私の作品制作

高山羽根子『首里の馬』におけるモノと人のつながり

協働学習で深める古典作品の理解 : 「忠度の都落ち」を題材に

国語科書写指導における手書き文字の「個性」に関する研究

一国語人の教師人生

筆者の論理を評価する読みの力を高める説明的な文章の指導

新指導要領に明示される「描写の効果」に着目した授業の工夫

説明的文章の読解における傍線引きの効果

準体句述部に出現する文語形助動詞をめぐって : 『中華若木詩抄』にみえる助動詞の様相から

教員生活三十八年、子供たちから学んだこと : すべての子供が安心して学べる学校とは

「大造じいさんとガン」の教材再研究

説得力のある意見文を書く生徒の育成を目指して : 中学校一年生「書くこと」の実践から

児童・生徒作文に見る文末表現の発達 : 作文の表現指導との関わりから

写真とマイナーチェンジ : 村上春樹『辺境・近境』『辺境・近境写真篇』

時間と共同体 : 安房直子の小学校童話教材を読む

付けたい力を身に付けさせる説明文の授業を目指して

自己の成長を実感させる読書感想文の書き方指導

ヴィジュアルノートと学習効果 : 情報発信型の国語ノートの分析

研究室の窓から 日本文学ゼミの共同研究についての実践報告

米田猛先生 業績目録 (米田猛先生 退職記念号)

「語感」指導こそ語彙指導の要(かなめ) (米田猛先生 退職記念号)

「話すこと・聞くこと」における目的・相手意識を高める指導の工夫 (米田猛先生 退職記念号)

喪失とモラトリアム : 村上春樹「イエスタデイ」「独立器官」「シェエラザード」 (米田猛先生 退職記念号)

無気力なファンタジー : 安房直子童話の一面 (米田猛先生 退職記念号)

国語科教育の底力としての日本語文法

富山大学国語教育学会第40回記念研究発表会 パネルディスカッション 国語科言語活動例をどう生かすか

準体句述部の文語連体形の機能 : 『中華若木詩抄』の形容詞・形容動詞等における

教員生活四方山話

作品の続きを書くということ、〈読み〉を深めるということ : 第一学年「星の花が降るころに」の実践を中心に

「書くこと」の指導実践 : シカの『落ち穂拾い』フィールドノートの記録から

小学校低学年における作文指導についての一考察

押田雅次先生追悼

私の歩んだ道 : 課題学習との出会い

実践に生きる、全国学力・学習状況調査問題の分析 : 国語科「文学的な文章の解釈」について

論理的に思考する力をつける説明的な文章の指導 : 第一学年「うみのかくれんぼ」の実践を通して

ディベートによる「聴く」力の育成

準体句をなす連体形を準体形とみれば : 準体構造の本質をたずねて

呉羽長先生業績目録 (呉羽長先生 退職記念号)

希望の書としての『源氏物語』 : 田辺聖子の物語末尾の解釈に触れて (呉羽長先生 退職記念号)

説明的文章読解のための知識及び技能を身に付けさせる指導の工夫 : 第一学年国語科で目指すこと (呉羽長先生 退職記念号)

「読むこと」に論説を書く手法を生かす : 文学的文章の読解における指導の工夫 (呉羽長先生 退職記念号)

子どもの姿に学ぶ : 小学校高学年「書くこと」の授業実践を通して (呉羽長先生 退職記念号)