四條畷学園女子短期大学研究論集(32)

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 四條畷学園女子短期大学研究論集
• タイトルよみ: シジョウナワテ ガクエン ジョシ タンキ ダイガク ケンキュウ ロンシュウ
• 巻次・部編番号: (32)
• 著者・編者: 四條畷学園女子短期大学 編
• 著者標目: 四條畷学園女子短期大学 シジョウナワテ ガクエン ジョシ タンキ ダイガク
• 出版事項: 大東 : 四條畷学園女子短期大学
• 出版年月日等: 1998-12
• 出版年（W3CDTF）: 1998-12
• 刊行巻次・年月次: 1号(Mar. 1967) - 33号(Dec. 1999)
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Memoirs of Shijonawategakuen Women's College Memoirs of Shijonawategakuen Women's College
• ISSN（掲載誌）: 0389-8903
• ISSN-L（掲載誌）: 0389-8903
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZV1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 大きさの変更あり
• DOI: 10.11501/1784667; https://doi.org/10.11501/1784667
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/1784667; https://dl.ndl.go.jp/pid/1784667
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2011-06-06T18:00:13+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 1号(Mar. 1967) - 33号(Dec. 1999) (欠: 3号)
• 請求記号: Z22-1162
• 原資料（JPNO）: 00035281
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/1866601; https://dl.ndl.go.jp/pid/1866601
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• DOI: 10.11501/1784667; https://doi.org/10.11501/1784667
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/1784667; https://dl.ndl.go.jp/pid/1784667
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: プレーンテキスト
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2011-06-06T18:00:13+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 1号(Mar. 1967) - 33号(Dec. 1999) (欠: 3号)
• 請求記号: Z22-1162
• 原資料（JPNO）: 00035281
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/1866601; https://dl.ndl.go.jp/pid/1866601
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

味噌の調理科学的研究(第2報)低塩化味噌の呈味成分と味噌汁の最適食塩濃度との関係

寝屋川市の社会教育に関する一考察――生涯学習の視点より

幼児期におけるストレス･マネジメント教育の試み

人権教育としての多文化教育(Ⅲ)-日本社会と異文化間コミュニケーション-

施設実習における自己評価に関する一考察