家庭科

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 0910-8688
• ISSN-L: 0910-8688
• タイトル: 家庭科
• タイトルよみ: カテイカ
• 巻次・部編番号: 54巻587号-57巻606号 2004年6月-2008年3月
• 著者標目: 全国家庭科教育協会 ゼンコク カテイカ キョウイク キョウカイ ( 00782607 )典拠
• 出版事項: 東京 : 全国家庭科教育協会
• 出版年月日等: 2004-2008
• 出版年（W3CDTF）: 2004-2008
• 刊行巻次・年月次: [ ]-67巻no. 656 (平成29年度) ; 平成30年度1号 ; 68巻no. 658 (平成30年度)-
• 大きさ: 21-26cm
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF9; ZE16
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 刊行頻度の変更あり
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-1726
• 関連情報: 複製資料; https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I029758160
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000041702; http://id.ndl.go.jp/bib/000000041702
• 全国書誌番号: 00042180
• 目録規則: 日本目録規則1987年版改訂版
• 整理区分コード: 131

目次

「自立」と「共生」を目指して…高等学校の新学習指導要領を実施して

家庭科教育の充実と食に関する指導 (「自立」と「共生」を目指して…高等学校の新学習指導要領を実施して)

高等学校の「家庭総合」における実践事例・4単位校 体験学習や福祉の視点をもっと家庭科教育に (「自立」と「共生」を目指して…高等学校の新学習指導要領を実施して)

高等学校の実践事例・3単位校 「生きる力」と「豊かな心」を育む家庭科教育 (「自立」と「共生」を目指して…高等学校の新学習指導要領を実施して)

高等学校の「家庭基礎」における実践事例・2単位校 生徒の学びを総合的に深める家庭科教育を目指して (「自立」と「共生」を目指して…高等学校の新学習指導要領を実施して)

年間テーマ 未来へのかけ橋 変化する社会でどう生きるか

いのちの教育 (年間テーマ 未来へのかけ橋 変化する社会でどう生きるか)

環境によって育まれる命 (年間テーマ 未来へのかけ橋 変化する社会でどう生きるか)

『共に成長するために』国境なき子どもたちの活動を通して (年間テーマ 未来へのかけ橋 変化する社会でどう生きるか)

助産師による「いのちの大切さ」出前講座 (年間テーマ 未来へのかけ橋 変化する社会でどう生きるか)

消費者教育と家庭科 (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 1号テーマ 消費者教育)

年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 1号テーマ 消費者教育

高校生の金銭感覚と金融教育の必要性について (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 1号テーマ 消費者教育)

子どもの消費者トラブルと消費者教育 (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 1号テーマ 消費者教育)

10代から学ぶパーソナル・ファイナンス--「社会人になってからも役立つお金の知識」発行にあたって (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 1号テーマ 消費者教育)

〔全国家庭科教育協会〕第56回 研究大会特集

講演「環境に配慮した衣生活」 (〔全国家庭科教育協会〕第56回 研究大会特集)

講演「家庭科教育への期待」 (〔全国家庭科教育協会〕第56回 研究大会特集)

小・中・高等学校の関連における教育課程の展開 小・中・高等学校の系統性を重視し,家庭生活スキルが身に付く新学習指導要領の展開--生活者として共に家庭生活を営む児童生徒の育成 (〔全国家庭科教育協会〕第56回 研究大会特集)

研究発表・高等学校部会 (〔全国家庭科教育協会〕第56回 研究大会特集)

「自立」と「共生」を目指して…健康に生きる

働く女性の健康を応援します (「自立」と「共生」を目指して…健康に生きる)

アイヌ文化の食生活 (「自立」と「共生」を目指して…健康に生きる)

究極の美味しさ (「自立」と「共生」を目指して…健康に生きる)

真の豊かさとは--イギリス人の暮らしから学ぶこと (「自立」と「共生」を目指して…健康に生きる)

子どもの変化に対応した居場所づくり (年間テーマ 未来へのかけ橋 社会とのつながり)

さまざまな人生観や職業観にふれる行動するきっかけを作る (年間テーマ 未来へのかけ橋 社会とのつながり)

年間テーマ 未来へのかけ橋 社会とのつながり

ハローワークの活用と、「キャリア教育」のススメ (年間テーマ 未来へのかけ橋 社会とのつながり)

大盛況「家族に仕事を知ってもらうイベント」 (年間テーマ 未来へのかけ橋 社会とのつながり)

年間テーマ 未来へのかけ橋 他者との関わりを求めて

肢体不自由がある子ども達の自立を促す家庭科教育 (年間テーマ 未来へのかけ橋 他者との関わりを求めて)

池袋コミュニティ・レストラン「aiai」ができるまで (年間テーマ 未来へのかけ橋 他者との関わりを求めて)

他者と心を結ぶ園芸療法 (年間テーマ 未来へのかけ橋 他者との関わりを求めて)

夢をつないで (年間テーマ 未来へのかけ橋 他者との関わりを求めて)

年間テーマ 未来へのかけ橋 日本文化の伝承

家庭科が育む力と世界が求める能力--PISAやDeSeCoの能力論が提起するもの (年間テーマ 未来へのかけ橋 日本文化の伝承)

日本玩具博物館の「伝承おもちゃ教室」--近世のおもちゃを子ども達の手に (年間テーマ 未来へのかけ橋 日本文化の伝承)

ふるさと料理を現在に活かす (年間テーマ 未来へのかけ橋 日本文化の伝承)

和菓子から日本文化を知る (年間テーマ 未来へのかけ橋 日本文化の伝承)

〔全国家庭科教育協会〕第57回 研究大会特集

講演 家庭科に期待する消費者教育と環境教育 (〔全国家庭科教育協会〕第57回 研究大会特集)

小・中・高等学校の関連における新教育課程の展開 生活を支える力の育成--環境に配慮して主体的に生活を営む能力を育てる家庭科の学習指導 (〔全国家庭科教育協会〕第57回 研究大会特集)

研究発表・高等学校部会 大分県・京都府・三重県 (〔全国家庭科教育協会〕第57回 研究大会特集)

学校種別情報交換会 (〔全国家庭科教育協会〕第57回 研究大会特集)

年間テーマ 未来へのかけ橋 より豊かな生き方

豊かな気持ちで生きる (年間テーマ 未来へのかけ橋 より豊かな生き方)

「伝統文化こども教室」の取り組みについて (年間テーマ 未来へのかけ橋 より豊かな生き方)

あなたはロハス? (年間テーマ 未来へのかけ橋 より豊かな生き方)

ささいな事でも思い続けると (年間テーマ 未来へのかけ橋 より豊かな生き方)

年間テーマ 未来へのかけ橋 環境

環境教育の新たな意義「連携」 (年間テーマ 未来へのかけ橋 環境)

環境--好直不好學其蔽也絞 (年間テーマ 未来へのかけ橋 環境)

ごはんと生きものの関係が見えてきた (年間テーマ 未来へのかけ橋 環境)

環境先進国のスウェーデンの人たちの環境意識 (年間テーマ 未来へのかけ橋 環境)

年間テーマ 未来へのかけ橋 ノーマライゼーションとしての家庭科

「障害者」への支援と社会 (年間テーマ 未来へのかけ橋 ノーマライゼーションとしての家庭科)

「家庭科の先生」を育てる (年間テーマ 未来へのかけ橋 ノーマライゼーションとしての家庭科)

五味姉弟の生き方 (年間テーマ 未来へのかけ橋 ノーマライゼーションとしての家庭科)

聴く力と想像を広げる力 (年間テーマ 未来へのかけ橋 ノーマライゼーションとしての家庭科)

[全国家庭科教育協会]第58回 研究大会特集

講演 家庭科教育の今後の方向性(1) ([全国家庭科教育協会]第58回 研究大会特集)

講演 家庭科教育の今後の方向性(2) ([全国家庭科教育協会]第58回 研究大会特集)

講演 家庭科男女必修の成果と課題 ([全国家庭科教育協会]第58回 研究大会特集)

講演 特別支援教育の展開と課題 ([全国家庭科教育協会]第58回 研究大会特集)

「自立」と「共生」を目指して…児童心理学・児童カウンセリング

母子密着を考える--乳児の発達の視点から (「自立」と「共生」を目指して…児童心理学・児童カウンセリング)

心を育てるスキンシップ (「自立」と「共生」を目指して…児童心理学・児童カウンセリング)

現代の子ども達の育つ環境について思うこと (「自立」と「共生」を目指して…児童心理学・児童カウンセリング)

今年〔平成16年〕の少年非行情勢について (「自立」と「共生」を目指して…児童心理学・児童カウンセリング)

年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 4号テーマ これからの家庭科教育

CIE教育映画『明るい家庭生活』に見る家庭科ホームプロジェクトの原点 (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 4号テーマ これからの家庭科教育)

自立できない子どもたちと家庭科の役割 (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 4号テーマ これからの家庭科教育)

沖縄県高等学校授業実践例 地域と連携して繰り広げる食生活改善活動 (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 4号テーマ これからの家庭科教育)

家庭科教育のあり方--限られた時数を有効に使うには (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 4号テーマ これからの家庭科教育)

愛情のバトンタッチ (「自立」と「共生」を目指して…高齢者・介護)

「自立」と「共生」を目指して…高齢者・介護

高齢者の身体機能と衣服 (「自立」と「共生」を目指して…高齢者・介護)

高齢者とホームセキュリティーシステム (「自立」と「共生」を目指して…高齢者・介護)

高齢者介護--いまなにが課題か (「自立」と「共生」を目指して…高齢者・介護)

〔全国家庭科教育協会〕第55回 研究大会特集

講演 家庭科教育の充実を目指して (〔全国家庭科教育協会〕第55回 研究大会特集)

研究発表・関連 山梨県 小・中・高校の関連における新教育課程の展開 (〔全国家庭科教育協会〕第55回 研究大会特集)

研究発表 新教育課程の展開 (〔全国家庭科教育協会〕第55回 研究大会特集)

高等学校部会 滋賀県・静岡県・福井県 (〔全国家庭科教育協会〕第55回 研究大会特集 ; 研究発表 新教育課程の展開)

年間テーマ 未来へのかけ橋 自立に向かって

幼児の自立を促す保育について (年間テーマ 未来へのかけ橋 自立に向かって)

男の自立には助走が必要です (年間テーマ 未来へのかけ橋 自立に向かって)

「若者自立塾」による若年者就労支援 (年間テーマ 未来へのかけ橋 自立に向かって)

授業実践例 キッチンより心をこめて (年間テーマ 未来へのかけ橋 自立に向かって)

年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 5号テーマ 家族と家庭生活

おいしく味わうことの大切さ (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 5号テーマ 家族と家庭生活)

関わりのバランス感覚--発達課題の視点から (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 5号テーマ 家族と家庭生活)

子育て、家庭、地域のあり方と家庭科教育への期待 (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 5号テーマ 家族と家庭生活)

新米パパの育児休業体験記 (年間テーマ 「自立」と「共生」を目指して 5号テーマ 家族と家庭生活)

「自立」と「共生」を目指して…自分らしく食べる

「たべる」ことと「くう」こと (「自立」と「共生」を目指して…自分らしく食べる)

遺伝子組換え食品をおいしくいただくために 「教育目的組換えDNA実験」を通じた国民理解の促進 (「自立」と「共生」を目指して…自分らしく食べる)

食を通して考える (「自立」と「共生」を目指して…自分らしく食べる)

「味覚の授業」食べる楽しさを伝えたい (「自立」と「共生」を目指して…自分らしく食べる)