日本産業教育研究会研究紀要(29)

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 日本産業教育研究会研究紀要
• タイトルよみ: ニホン サンギョウ キョウイク ケンキュウカイ ケンキュウ キヨウ
• 巻次・部編番号: (29)
• 著者標目: 日本産業教育研究会 ニホン サンギョウ キョウイク ケンキュウカイ ( 01133360 )典拠
• 出版事項: 芦屋 : 日本産業教育研究会
• 出版年月日等: 1996-11
• 出版年（W3CDTF）: 1996-11
• 刊行巻次・年月次: [ ]-31号(2001)
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Bulletin of the Japan Industrial Education Research Association Bulletin of the Japan Industrial Education Research Association
• ISSN（掲載誌）: 0912-1277
• ISSN-L（掲載誌）: 0912-1277
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• DOI: 10.11501/4424246; https://doi.org/10.11501/4424246
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/4424246; https://dl.ndl.go.jp/pid/4424246
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2013-01-10T15:49:47+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 24号(1985.12)-31号(2001)
• 請求記号: Z7-1839
• 原資料（JPNO）: 00044219
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/4438423; https://dl.ndl.go.jp/pid/4438423
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

• DOI: 10.11501/4424246; https://doi.org/10.11501/4424246
• 国立国会図書館永続的識別子: info:ndljp/pid/4424246; https://dl.ndl.go.jp/pid/4424246
• コレクション（共通）: 障害者向け資料
• コレクション（障害者向け資料：レベル1）: テキストデータ
• コレクション（障害者向け資料：レベル2）: プレーンテキスト
• コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌; https://dl.ndl.go.jp/collections/A00002
• 製作者: 国立国会図書館
• 製作年（W3CDTF）: 2011-03-31
• 受理日（W3CDTF）: 2013-01-10T15:49:47+09:00
• 記録形式（IMT）: image/jp2
• オンライン閲覧公開範囲: 国立国会図書館内限定公開
• デジタル化資料送信: 図書館・個人送信対象
• 遠隔複写可否（NDL）: 可
• 所蔵巻次・年月次（所蔵事項）: 24号(1985.12)-31号(2001)
• 請求記号: Z7-1839
• 原資料（JPNO）: 00044219
• 掲載誌（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/4438423; https://dl.ndl.go.jp/pid/4438423
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館デジタルコレクション; https://dl.ndl.go.jp

目次

STATUS ON THE IMPLEMENTATION OF THE FUKUYAMA PROFILE IN THE UNITED STATES

F式選職能力テストとソ連，ロシアにおける職業指導

我が国および海外における青少年の職業的自立の経験

中国大陸(中華人民共和国)中等学校生徒職業選択能力の研究

全国中学校生徒の職業選択能力--1991年度と1994年度との比較及び元勤労生産学習研究推進校との比較