姫路獨協大学外国語学部紀要 = The journal of the College of Foreign Languages, Himeji Dokkyo University

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 姫路獨協大学外国語学部紀要
• タイトルよみ: ヒメジ ドッキョウ ダイガク ガイコクゴ ガクブ キヨウ
• 巻次・部編番号: 20号-22号 2007年3月-2009年3月
• 著者標目: 姫路獨協大学外国語学部 ヒメジ ドッキョウ ダイガク ガイコクゴ ガクブ ( 01139298 )典拠
• 出版事項: 姫路 : 姫路獨協大学外国語学部
• 出版年月日等: 2007-2009
• 出版年（W3CDTF）: 2007-2009
• 刊行巻次・年月次: 1号 (1988年1月)-32号 (2019年2月)
• 大きさ: 21cm
• 並列タイトル等: The journal of the College of Foreign Languages, Himeji Dokkyo University The journal of the College of Foreign Languages, Himeji Dokkyo University; The journal of the College of Foreign Languages, Himeji Dokkyo University
• ISSN（掲載誌）: 0914-6784
• ISSN-L（掲載誌）: 0914-6784
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZK31
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 1号の編者: 姫路獨協大学外国語学部
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z12-760
• 関連情報: 関連資料 : 姫路獨協大学国際言語文化論集 (ISSN:2434-5199); https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I029293106
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000063183; http://id.ndl.go.jp/bib/000000063183
• 目録規則: 国立国会図書館逐次刊行物目録規則

目次

中高ドイツ語の動詞接頭辞ge-の機能について--"Der arme Heinrich"におけるテンスとアスペクトの相関関係

Motivation in an academic reading course: a case study of second year university students

The benefits of teaching English from a discourse-based perspective

Cognitive comprehension processing in FL and cognitively interactive listening comprehension practice using computers

The cross-linguistic lexicon: awareness in the L2 classroom

Do students truly engage in extensive reading?

Taking it outdoors: teaching language in the natural environment

A reality too darkly, coldly real: judging the judge in Cormac McCarthy's Blood Meridian

Using music to reduce learner anxiety in EFL listening tasks and increase positive associations towards learning English

中国における流動人口の周縁化に関する一考察--北京市の零細サービス業出稼ぎ労働者の就業・生活実態と意識に関する調査報告

歴史と物語--ひとはいかに過去の事実に迫り、それを伝えることができるのか

Mehrschichtigkeit der "Origo": Zum System der Sprecherperspektive in der Satzbildung

『十二夜』の結末におけるアントーニオの沈黙

Enhancing EFL pedagogy through multiple intelligence theory

Theoretical bases for cognitive processing in FL listening comprehension and the potential of technology for language learning