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45(1) 1997.01
- ヘッドライン:イオン性結晶の動き
p.6～10
- 枯れ葉を用いた6価クロムの除去機構
p.12～13
- 有機物を分解するきのこ--木材腐朽菌
p.14～15
- 非線形光学材料と光コンピューター
p.16～17
45(2) 1997.02
- ヘッドライン:生活の中の化学
p.69～89
- 甘味の化学 (ヘッドライン:生活の中の化学)
p.69～71
- シャンプーの化学 (ヘッドライン:生活の中の化学)
p.75～78
- 紫外線,善か悪か? (ヘッドライン:生活の中の化学)
p.79～82
45(3) 1997.03
- 有機化合物を電気で作りかえる--有機電解合成
p.124～133
- 写真の進歩--新時代の写真の化学
p.135～137
- 講座:現代生活水事情(2)きれいで安全な水道水を守る方法
p.149～152
- 寒天ゲルの化学教材への応用(1)--寒天ゲル中のヨウ素デンプン反応
p.156～159
45(4) 1997.04
- 超臨界流体の特性と利用
p.198～200
- ダイエット甘味料
p.201～203
- 講座:現代生活水事情(2)下水処理技術の現状と展望
p.208～211
- 特集:授業・教科書の理解を助ける実験
p.212～232
45(5) 1997.05
- 大学から見た大学入試
p.244～255
- 大学から見た大学入試--現状についての一私見 (大学から見た大学入試)
p.244～247
- センター試験vs.大学教職員の努力 (大学から見た大学入試)
p.252～255
- 教科書の記述を考える(5)「コロイド」に界面化学的視点を!
p.262～265
45(6) 1997.06
- ヘッドライン:環境と化学技術
p.302～314
- フロン規制とオゾンホール (ヘッドライン:環境と化学技術)
p.302～306
- プラスチック廃棄物の油化施設 (ヘッドライン:環境と化学技術)
p.307～310
- 低ベンゼンガソリンの開発 (ヘッドライン:環境と化学技術)
p.311～314
- 教科書の記述を考える(7)有機化学を「考える」単元に
p.324～327
45(7) 1997.07
- 魅惑の超分子ワールド
p.374～390
- 超分子の科学 (魅惑の超分子ワールド)
p.374～376
- ヘテロ大環状化合物による超分子科学 (魅惑の超分子ワールド)
p.380～383
- 高機能性シクロデキストリンの医薬への応用 (魅惑の超分子ワールド)
p.384～386
45(8) 1997.08
- ヘッドライン:地域における科学普及活動
p.439～451
- 講座:教科書の記述を考える(8)化学工業はこう教えたい(その1)無機分野
p.460～463
- 講座:電池の進歩と高校化学(3)電池の最先端:一次電池,二次電池の開発
p.464～467
45(9) 1997.09
- 化学物質リスク管理の現状と方向
p.498～509
- 有害化学物質汚染の特性とその対策 (化学物質リスク管理の現状と方向)
p.498～501
- 土壌・地下水汚染の現状とその対策 (化学物質リスク管理の現状と方向)
p.502～505
- 廃棄物処理と環境問題 (化学物質リスク管理の現状と方向)
p.506～509
- 教科書の記述を考える(9)化学工業はこう教えたい(その2)有機分野
p.518～521
45(10) 1997.10
- 中学校・化学教育における個別化
p.552～559
- 個別化教育の必要性 (中学校・化学教育における個別化)
p.552～553
- 気体の学習における個別化教育の試み (中学校・化学教育における個別化)
p.554～555
45(11) 1997.11
- 化学と熱力学
p.620～633
- エントロピーをどう教えるか (化学と熱力学)
p.620～624
- 環境化学と熱力学 (化学と熱力学)
p.625～628
- 化学工業と熱力学 (化学と熱力学)
p.629～632
- 納豆のネバネバ--γ-ポリグルタミン酸の利用
p.634～635
45(12) 1997.12
- 高校化学の探究活動と課題研究
p.678～695
- 課題研究実施上の選択肢 (高校化学の探究活動と課題研究)
p.682～683
- 化学1Aにおける探究活動 (高校化学の探究活動と課題研究)
p.684～685
- 化学実験演示は生徒が採点者だ! (高校化学の探究活動と課題研究)
p.686～687