宮崎大学教育学部紀要. 教育科学 = Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University. Education

• 資料種別: 雑誌
• タイトル: 宮崎大学教育学部紀要
• タイトルよみ: ミヤザキ ダイガク キョウイク ガクブ キヨウ
• 巻次・部編番号: (80)-(86) 19960300-19990300
• 部編名: 教育科学
• 著者・編者: 宮崎大学教育学部 編
• 著者標目: 宮崎大学教育学部 ミヤザキ ダイガク キョウイク ガクブ ( 00545282 )典拠
• 出版事項: 宮崎 : 宮崎大学教育学部
• 出版年月日等: 1996-1999
• 出版年（W3CDTF）: 1996-1999
• 刊行巻次・年月次: 62号 (昭和62年9月)-86号 (平成11年3月)
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University. Education Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University. Education; Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University. Education
• ISSN（掲載誌）: 0914-2282
• ISSN-L（掲載誌）: 0914-2282
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZF1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による; 62号が創刊号
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z7-2403
• 改題後: 継続後 : 宮崎大学教育文化学部紀要. 教育科学 / 宮崎大学教育文化学部 編 (ISSN:1345-4048); https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R100000002-I000000107284
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000066740; http://id.ndl.go.jp/bib/000000066740
• 目録規則: 国立国会図書館逐次刊行物目録規則

目次

学生の文字意識と書写能力

Contexte General de la Formation Initiale des Professeurs Coreens de Francais du Secondaire dans la decennie 80

施設入所精神遅滞者の生活技能と集団適応

宣長学における<生>の立場とその一元論的思惟傾向に関する一考察--人格主体の意図的形成についての否定の思想

児童・生徒の音楽的発達に即した音楽教育の在り方--キース・スワンウイックの「音楽的発達の螺旋状過程」図に照らした小学校学習指導要領(音楽)の分析を中心として

An Equal whole Schema for Understanding Fractions and Instructional Intervention

教授・学習における子どもの知識と教授介入(1)算数・数学の場合

生徒の音楽的発達に即した音楽教育の在り方--キース・スワンウイックの「音楽的発達の螺旋状過程」図に照らした中学校学習指導要領(音楽)の分析を中心として

表現運動・ダンス領域の教材論--「課題学習」論の教材構成論的検討

新世紀に向けた理科教育再構築に関する研究

le choc des cultures de l′evaluation:valeurs republicaines vs.principes democratiques:L′evaluation de type Q.C.M. contre la liberte de conscience:le catechisme de la nouvelle forme d′integrisme neo-liberal d′inspiration techno-scientifique

教授・学習における子どもの知識と教授介入(2):算数・数学の場合

教授・学習における子どもの知識と教授介入(3):算数・数学の場合

児童・生徒の音楽的発達に即した音楽鑑賞教育の在り方(1)キース・スワンウイックの「音楽的発達の螺旋状過程」図に照らした中学校音楽鑑賞教育を中心として

新世紀における科学教育再構築の視点

科学教育における総合知育成のための教材化の枠組みと視点

音楽科教育における「見えない音楽」を伝達する手段としての「五線譜」教育の意義と課題--教育的視点から

「教育的関係」概念の多様性と多義性--「教育的関係」概念の種類とその区別に関する諸言説

ノールにおける青年運動批判と「教育的関係」論の胎動--「教育学における世代の関係」に見るノールの世代関係理解とその意義

A framework for Classifying Ratio Word problems Based on Both Mathematical and Semantic Structures

ノールにおける普遍妥当的教育学批判と教育現実への着目--ノール教育学における「教育的関係」論成立の学的背景(その1)

両大戦間期ドイツにおけるノールの政治的・教育学的立場(その1) 国家社会主義及びクリークに対するノールの思想的態度の分析を中心として

乳幼児保育・教育のための保育者-子ども間の愛着関係測定の試み(1) AQSをもとにした測定尺度作成の試み

現代日本における学生財政援助の動向--日本育英会および日本学術振興会の事業の推移を手がかりとして

日本における学生財政援助対象者の選抜原理に関する議論--選抜基準としての優秀性および経済的必要度の支持理由の検討

少年犯罪問題へのナラティヴ・アプローチの試み--「神戸の少年犯罪」を事例として

ノールにおける教育学の相対的自律性の要求と教育的態度の本質把握--ノール教育学における「教育的関係」論成立の学的背景(その2)

両大戦間期ドイツにおけるノールの政治的・教育学的立場(その2)国家社会主義及びクリークに対するノールの思想的態度の分析を中心として