人文・社会科学論集 = Toyo Eiwa journal of the humanities and social sciences

• 資料種別: 雑誌
• ISSN: 0915-7794
• ISSN-L: 0915-7794
• タイトル: 人文・社会科学論集
• タイトルよみ: ジンブン シャカイ カガク ロンシュウ
• 巻次・部編番号: (22)-(26):2004-2008
• 著者標目: 東洋英和女学院大学 トウヨウ エイワ ジョガクイン ダイガク ( 001146191 )典拠
• 出版事項: 横浜 : 東洋英和女学院大学
• 出版年月日等: 2004-2008
• 出版年（W3CDTF）: 2004-2008
• 刊行巻次・年月次: 1号 (1989年度)-31号 (2013)
• 大きさ: 26cm
• 並列タイトル等: Toyo Eiwa journal of the humanities and social sciences Toyo Eiwa journal of the humanities and social sciences; Toyo Eiwa journal of the humanities and social sciences
• 出版地（国名コード）: JP
• 本文の言語コード: jpn
• NDLC: ZV1
• 一般注記: 本タイトル等は最新号による
• 所蔵機関: 国立国会図書館
• 請求記号: Z22-1564
• 連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館蔵書; https://ndlsearch.ndl.go.jp
• 書誌ID（NDLBibID）: 000000073620; http://id.ndl.go.jp/bib/000000073620
• 全国書誌番号: 00079242
• 目録規則: 国立国会図書館逐次刊行物目録規則
• 整理区分コード: 131

目次

Learning from Helen Keller

The SPM-based speaking test at Toyo Eiwa University: a look into the contextualized scoring system

文法を中心とした英語力測定法と大学英語再教育--英語基礎力向上を目指して

留学生・日本人学生合同の日本事情授業--留学生から学ぶ日本事情

国際社会学の試み(6)21世紀初頭における「国際社会学」関連文献の考察--グローバル化する世界への問題意識と対応--国際社会学の体系化へのヒント

ヤコブの手紙4章1-2節における「戦争」(πολεμοι)と「戦闘」(μαχαι)--暴力的意味は不可能か?

Punished by rewards? Application and misapplication of the principles of operant conditioning

夢分析,能動的想像法,箱庭療法--分析心理学の臨床

国家なき国王支配?--中世初期国家研究の現状と課題

判例評論 国籍法違憲訴訟最高裁大法廷判決--シチズンシップ教育での本判決活用の可能性を視野に入れながら[2008.6.4]

英語教育の中に捉え直される文法--英語力を測定するための文法項目に関する研究

中等教育における宗教教育の意義と教員養成の課題--S.Macedoの論攷を視野に入れながら

国際社会学の試み(5)21世紀の望ましい地球社会を目指して--人類共生のための思想上の模索(1970年代～1990年代)

In pursuit of a common philosophy of mankind for a more desirable world for the 21st century: world intellectual efforts seen in the late 20th century literature of social sciences on global coexistence

東洋英和女学院大学キャンパス内に生育する植物の注釈つきインベントリー--遊びに使用される植物

精神科入院患者を対象とするダンス療法での身体的コミュニケーションとその評価尺度の開発

情報教育の現状と問題点--東洋英和女学院大学の場合

スリ・ランカの就学前教育--貧困者居住区における実態調査

明治初期の図書館行政と田中不二麿--岩倉米欧使節団との関連において

「王国」・「教会」・「帝国」--9世紀フランク王国の「国家」をめぐって

東アジア共同体の創設--政治・安全保障上の若干の問題を中心に

ムシ飼育のねらいとその飼育経験効果について--幼稚園・保育園におけるムシの飼育の意味

総合的な視点に基づいた児童英語指導法に関する研究--英語を専科としない学生による積極的かつ専門的アプローチをめざして